2021年聊城三中校级示范课展示活动（一）——让“教”更有魅力，让“研”更有实效

引言

教而不研则空，研而不教则浅。教师的专业成长离不开专业引领。按照学校的统一部署，聊城三中2020--2021学年度校级示范课展示活动拉开帷幕。此项活动由教师发展中心主办，各教研组认真组织。活动紧紧围绕“一核四层四翼”的高考评价体系，突出各学科核心素养在平时课堂教学中的渗透，突出对新课标的研究，落实立德树人根本任务；培养学生获取知识的能力、思维认知能力及解决问题的能力；提升教师的教学教研能力，搭建相互学习、相互交流的校本教研平台。各学科组积极响应，精心组织，不断研磨、推出思路新、质量高的优秀课堂教学范例，使更多的教学经验得以分享，极大促进了教研组团队整体水平的提升，为聊城三中的教学质量提供了有力保障。

让“教”更有魅力，让“研”更有实效——语文学科

为了贯彻学校的教研精神，推动语文教研组的建设发展，更好地开展本学期的教学与教研工作，2021年5月17日下午，我校全体语文教师共襄盛举，参加了在科创中心二楼会议室隆重举行的语文学科校级示范课展示活动。此次活动由教师发展中心主办、语文教研组组织，肖雅蓉主任主持。

一、示范课堂——妙趣横生，引人入胜

 首先，马凌霄老师进行示范课展示。马老师讲课的声音亲切悦耳，抑扬顿挫，仿佛山间清泉淙淙流过学生的心田，令人陶醉。马老师的课从实际的学情出发，关注学生的个性化发展，让学生在活动中探究新知、理解新知、创造新知。她在组织课堂教学活动时循循善诱、深入浅出，充分发挥了学生的主动性和积极性，让学生学习起来如风行水上，毫无凝滞之感。她的整堂课设计精妙，重难点突出，思路清晰，环节紧凑，语言凝练，条理性很强。在她的课堂上，学生的点滴进步都会被及时给予表扬和鼓励，使得学生在课堂学习之中愿学乐学，欢享学习的盛宴，最终学有所得，学有所获。

二、说课环节——满腹珠玑，娓娓而谈

 课堂授课结束之后，进入到马凌霄老师的说课环节。马老师主要从说学情，说教学设计，说授课收获这三个方面展开。从说课过程来看，马老师的教学研究已经从经验型向科研型转化，迈出了青年教师由教书匠向教育家转变的关键且坚实的一步。她的整个教学设计层次清晰、思路分明，能够针对学情和学生的个性化成长设计教法，体现了教师个人独特的思想、开阔的视野和严谨的台风，尤其是对教材把握有高度、有深度，素材挖掘有情怀、有亮点。

三、评课环节——见贤思齐，妙语连珠    

紧接着由庄婷婷老师进行评课。庄老师称马老师的课为“实用与文采兼备，趣味与深刻共在”。庄老师从教学内容充实、重难点突出，教学环节起承转合、由浅入深，学生有启发、有收获，教师有魅力、有能力这四方面展开。在评课的过程中，庄老师端庄大方，条分缕析，视角全面，思考深入，见解独到。在评课时，她非常注重结合自身课堂实际教学的情况，发表独特见解，让与会者深有启迪，受益匪浅。

四、总结收束——出口成章，高屋建瓴

 最后，由肖雅蓉主任对活动进行总结性发言，对马凌霄老师的讲课与说课、庄婷婷老师的评课进行了高度肯定。她的讲话全面总结了上一个阶段语文教研组的工作，深刻剖析了当前我们工作中存在的问题，为语文教研组的教学工作提出了具体的指导意见，对广大青年教师予以莫大的鼓舞和激励，点出筹办活动的意义在于不断更新自己的教育理念、促进语文组全体教师共同成长，实现语文教学质量的跨越提升。

这次语文教研活动使得全体教师获益匪浅，让老师们在观摩中学习，在研讨中思考，在实践中成长，为教师在日后的语文教学实践中提供了新的思路与思维，相信在后续的内化、反思和深入的学习后，定能激起更多语文教学智慧的火花。