如何关注和辅导学困生

1.加强基础题的训练　　

    学困生差在哪里？差就差在基础没有打牢，最简单的没有掌握好。

2.采取“优生、学困生结对”的方法　　

    由于学困生多胆怯、自卑，在老师面前紧张，心理负担加重，不利于他们的学习。这时我就请他们自己挑选在班级中比较优秀的优生，结成化学一对一帮助小组，请优生对他们进行辅导，我负责检查。在检查的过程中，我会有重点地让他们回答相关问题，以便及时了解他们的学习情况，及时调整练习内容。同时，对他们的点滴进步，及时表扬，提高他们学习的积极性。　　

3.善于发现学困生身上的闪光点　　

    有些学困生虽然学习成绩不理想，但他们聪明，有一技之长，只是由于贪玩成性，没有养成良好的学习习惯。对于这样的学生，我对他们悉心观察，了解他的爱好特长，以此为突破口，激发他们的内在潜能，使他们养成良好的学习习惯后，成绩会有大幅度提高。班里有一个男孩，作业马虎，上课喜欢讲话，但是我发现这个小孩很热爱劳动，动手能力很强，管理能力也不错，于是我就让他担当值日生，每天中午帮助老师管理班级纪律，另外告诉他，老师喜欢他，让他管理班级纪律是对他的信任，相信他一定能管理好。听了这些话，他的积极性一下子就高了，中午的时候我看过几次，确实管理的不错，最让我欣慰的就是现在上课他不随便讲话了，很认真的听讲，作业也做得很认真，化学成绩有了提高。　

4、家庭教育很重要

    与家长要经常沟通，交流学生在校的学习、生活情况，指出孩子的优缺点，让家长对孩子进行全面的了解，另外及时了解学生在家的学习、生活情况，这样就更能很好的了解学困生，家校合作，共同来提高学困生的学习成绩。

5、转化、唤醒化学学困生需要细心、耐心。

    十年树木，百年树人。教育是慢工，需要等待，需要细心，更需要耐心。老师、家长总是习惯想，甚至习惯说：一年365天，你也一天也没少过；一天三顿饭，你一顿没少吃；你也不缺胳膊，也不少腿，脑袋瓜也不笨，怎么就学不会，怎么就老犯错呢？家长也好，老师也罢，总喜欢比较，这一比较就不如意，这一比就发现差距，这一比心情就不能平静，于是乎常常急躁，常常感慨……殊不知孩子成长需要一个过程，这个过程很发杂，需要细心发现，需要耐心引导，需要静静等待。

    你总不能要求一身毛病的孩子，明天立马就和所有的坏习惯再见吧？我们要有一颗平常心，慢慢欣赏他们的变化，只要有变化，就有进步；有进步，就有希望；有希望，就会成功。我们要有一颗平常心，能参天的，为他们扫清障碍；能成豆荚的，就让它接触果实；是小草的，就让它开一朵小花。各尽其能，才是真正的教育。这绝离不开我们的细心观察，耐心引导。

    细节，是优秀教师的“葵花宝典”；耐心，是优秀教师的“灵丹妙药”。是教育大花园里绽放的两朵奇葩。这奇葩需要教师用信仰来培育，用言行来示范，用智慧来催化，用心灵来感染。教育是塑造人的艺术，需要雕塑大师罗丹般的精心与细致。因为，成功源于细节，成才源于耐心。

    总之，只要我们有方法，用爱心、耐心去感化学困生，相信会看到学困生的进步的！