浅谈我的班主任工作

各位老师：         

         大家好！今天在这儿首先感谢领导给我一个和大家交流的机会，说实话我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，还有掌握着先进教学理念的新教师，而我只是班主任这支队伍中的新兵，成长过程中有太多人给与我支持和帮助，在这里我首先对他们表示深深的感谢！所以我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

        班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以不付出的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，所以我觉得

        1、班主任首先要"勤"。

        班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，这就决定于在班主任在勤字下工夫，特别要腿勤、嘴勤。腿勤就会将在班上、宿舍遇到的、看到的不良现象及时发现、及时解决，或多点过问就可减少其它事情发生。如常去宿舍、教室检查卫生、纪律情况，发现了问题，可及时解决，避免事态进一步发展。况且多数学生怕班主任，常去检查、督促效果相对来讲是较好的。

        2、完善班级管理，让学生成为班级的主人。如果学生的个性特

        主人翁意识调动和发挥得好，那么当班主任的既省心，班级工作又开展的有声有色。因此，接这个班时， 我有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、兴趣爱好、优缺点等。如开学初建立学生小档案，要求全班学生填写下列内容：姓名、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来，为日后组建班委、选拔各方面人才，更好地发挥了每个学生的优势和长处奠定了基础。在选拔班干部方面，我也要求每位同学开学初写一篇"假如我是班干部"文字材料，以此来摸清哪些学生对班级管理、选拔班干部方面有何看法，从这里多少能体现出哪些学生做班干具有责任心。然后由自己指定一位在班上学习好、表现好学生作为班长，再由班长根据平时同学之间了解来民主选拔班委成员。在班级管理中，班干部唱主角，我当配角，学生做管理主人，　现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、英早读各安排人负责、两操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责，纪律有纪律委员负责，班会等有文艺宣传委员负责，大家各管一摊，人手不够时由他们各自往下发展普通同学参与到管理中来。我觉得这样做后，班内事事有人管，权力分散，减轻了班长负担又可使更多的同学参与到班级管理中来。当然，班主任要把握好自己参与尺度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分把握好班主任的主导作用的同时，要给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展，让学生自我管理就是给学生一个舞台。另外因为我在教室、宿舍时间同学生相处相对较少，为了更好掌握本班情况我叫班委每周天定期向我汇报班级情况以便我对学生思想上、学习上、纪律上的情况及时了解，及时解决。

        除此之外，我班学生划分为十五个小组，在卫生纪律等方面除个人量化外为培养他们的集体意识，还进行小组量化。量化结果一周一公布，一月一总结。评选出优秀个人，优秀小组。如今，一个良好的班风已经形成。 

        3、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

        班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，具有举足轻重的地位和作用。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常开导、鼓励、他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。另外，我觉得充分利用好学校举办的一些集体活动提高班级的凝聚力是很有成效的。

　    4、  善于挖掘学生身上的闪光点 

　    人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班晁顺治同学学习不太好，非常自卑。可劳动非常积极。每次打扫卫生他都帮别人干忙得满头大汗，还不停地问："老师，还有什么事要干？"我乘机对他说："你总说自己不行，可我听同学说他们都非常喜欢你，如果你在学习上再下点功夫，就更完美了。"他听了我的话非常高兴，渐渐地有了改变，以前作业写得很不认真，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了很大提高。因此，我告诉自己不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓"蹲下来看学生"，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 

        5、  要有一颗平常心，要会自得其乐。 

　　  做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。说实话开始时我总会抱怨班主任工作的辛苦，可我认为现在认为，与其抱怨，不如抱有一颗平常心，从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。 

　　   总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

       各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后祝愿大家身体健康，工作愉快！再次感谢大家！