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美丽的蝴蝶，要经历痛苦的脱茧过程，才能飞翔。人的成长是渐变的，也是一场破茧化蝶的过程，挣扎中充满了蜕变的甜蜜与苦涩。2014年，是我人生中特殊的一年，因为我有幸参加了市级、省级的优质课评比，直至最后在第九届“全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”现场研究课比赛中获得一等奖。回顾一路走来的历程，我感慨颇多。
感慨之一，比赛的成功离不开学校领导的关心与爱护。聊城三中在各级优质课比赛中有着光辉的历史，这次我的成功也是一样，没有领导的重视，就没有这样的结果。在讲省优质课时胜聚校长和田书记亲自的慰问和在比赛完后第一时间送上的真心祝福让我感动至今。
感慨之二，比赛的成功离不开化学组全体同仁的大力支持和帮助。他们不辞辛苦的听课，评课，驱车一次次的陪伴我讲课……所有的一切值得我铭记一生。
感慨之三，比赛的成功也离不开自己的努力和奋斗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直以来，我都用这句话激励自己。多少个不眠之夜，多少篇资料的搜集，多少遍尝试与修改，多少个字词的斟酌，多少次默默地复述，这些都印证了我一步步走向成熟。
下面我将这五个月来的准备过程回忆如下：
2013年10月，经过学校的选拔，我和另外一位老师参加了市里的优质课评选，参评的课题是《氧化还原反应》，这是一节纯理论课，当时知道课题时既喜又忧，高兴的是省去了准备实验的麻烦，忧的是理论课枯燥，很难激发学生的兴趣，所以我在开始设计课时就告诉自己一定要有与众不同的地方。为了更好地理解高中教材的设计意图，我把初中教材也借来研究，以便做好知识上的过渡与衔接。最后设计这堂课的整体基调就是通过新旧知识的对比，设计出矛盾点，激发出学生探究新知的兴趣，这也是讲完这堂课后老师们公认的亮点。在这不到两个星期的时间里，经历了数不清的设计，推翻，再设计，再推翻。给我最大的感觉是单单依靠自己的力量是远远不够的，集体的智慧才是最强大的，别看听课的老师你一言我一语的挑你的毛病，但只要用心倾听，把他们合理的建议提取出来再糅合进自己的想法，这个提高是巨大的。但一定要转变成自己的东西，有自己的想法和坚持，因为适合自己的才是最好的。准备市优质课的过程给我以后的两次讲课积累了很多宝贵的经验，比如从导入新课到课外拓展，每一句话都要精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、都要根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都要体现匠心独到之处。历经两个星期的精心准备，最终不负众望，把所有老师们对我的建议都融会贯通到这节课里了。市优质课也是我这三次比赛中讲完后觉得最没有任何遗憾的一次！
从得知自己在市优质课评比中获得第一名开始，带着自信、压力、经验和教训开始踏上了准备省优质课的征程。当时才2013年11月，真正去省里讲课参加要到2014年4月，因为聊城用的教材是人教版而讲课需要用鲁科版教材，完全不一样，鲁科版教材内容既深又广，所以尽管还有四个多月才讲，但我已早早开始做一些准备工作了，我先让济南的同学给我借了全套的鲁科版教材，除了正常的教学工作外有空我就去研究。另外我还观摩了以前的省教学能手讲课的录像，去领会省级课的课堂模式，揣摩其中的细节。在备课的过程中，我翻阅了苏教版、人教版等相应的内容，在比较中体会教材的编写意图。不断地思考怎样讲好这个课题，怎样体现新课程理念，怎样进行课堂设计，在对比中加深对教材的理解。再加上在市优质课中积累的经验和教训，让我觉得与第一次讲课相比，有些轻车熟路的感觉。这次讲课给我最大的体会是，平时一定要多积累，多学习，不要临阵抱佛脚，一是时间来不及，二是只有平时多学习才能慢慢领悟进而形成自己的教学风格和思路。
2014年4月17日结束了省优质课评比，没几天又被省化学教研室推荐去参加第九届“全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”研究课比赛，这次比赛既有现场讲课，也有说课，且参赛老师来自全国各个省市，仅北京就有38所学校参加，我给自己的定位就是学习第一，比赛第二赛，心态上也就坦然了。因为是在省里已经讲过的课题，所以比较顺利的讲完了。最终获得了现场研究课比赛的一等奖。总算没有辜负领导的期望，前辈们的指点和自己的努力。经过两天的讲课和学习我学到很多，感受很多，收获很多，名师们扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，让我深刻体会到天外有天，人外有人。也意识到自己在课堂教学这条路上还要继续学习和探索。
破茧化蝶，缘于灵魂深处对生命的无比热爱和渴望，缘于对自己的尊重和自信，是多么美丽的成长。作为一名有追求的年轻教师，只要对教学充满着激情和热爱，有着突破自我、更新自我的勇气，把握好渐变的方向，掌握好人生之蜕变的良机，就能破茧化蝶，轻松驾驭课堂，塑造自己美丽的人生！
如果说讲课比赛是一场情景剧,那么聊城三中就是幕后的导演,我就是舞台上的演员。很感谢各位老师帮助我成长,也感谢学校给我们青年教师这样的机会去锻炼。 | 
