潍坊教育让我们思考。全市统计的是一本过线人数和重点人数，学校和老师的注意力和教学的思路模式已经有了我们想不到的变化，而我们还在满足于三本的计算。

第一站：临朐行

规范行为从入校开始。

英语科学习有它独特的一面，听说读写之顺序是学好英语的关键，如果你遵循了其中的奥妙那么，那么你收获会颇丰，不然的话……,临朐一中实实在在地就这么做了，大到领导，备课组长，小到每一位英语教师，振兴英语，我的责任。层层抓落实，抓学生的养成教育，抓学生的习惯教育，时时抓，毫不松懈。

合作无处不在。

同科教师同处一屋，方便备课，方便交流，方便促进。教师间任务分工到位，经验教师提供思想，方法，青年教师多多付出，提供激情，互助互学，共同进步。

明智的领导。

临朐一中英语科高一没有晚自习，三个早读，七节正课，三节用于阅读。课下不能作业，所有的作业放到你自己的时间内完成。促使教师加强自我学习，自我完善教学中的不足，提高单位时间的效率，完善整体的教学。

第二站：昌乐行

“  三立“建设，铸就 孩子一生的成长力。从改变孩子的习惯入手，加强孩子的自主管理力，自主学习力，自主生活力，进而加强孩子们性格的培养，达到最终的目的：改变孩子们的命运。二中的这种培养为他们所推行的271高效课堂奠定了坚实的基础。

一盘棋管理，让整个校园是那么的和谐。

从大门口，到校园，到教学楼，到教室，昌乐二中让我们体会到了这是一座学校，没有任何不文明的行为和现象，教师的前后门是对外开放的，学生已经无视参观者的存在，只埋头做自己的事情，这是怎样的境界，？

大德育建设，拉近了所有的关系。

昌乐二中的大德育建设，让所有的人没有了后顾之忧，何乐而不为，进而学生只考虑学习，教师只考虑如何教好课，提高教学成绩。

学生的间操和体育课，让学生真正地得以释放。

从这两处我们看到了孩子们更天真的一面，同时加强了学生的激情建设。孩子们满怀激情，轻松舞荡，自信，洒脱，活泼，可爱，激情四射。

科学有效的课程安排，为成功奠定了坚实的基础。

三个早读，让学生有了充足的读的时间和听得时间，解决了听和说两大问题。八节课的正课和阅读，满足了学生基础的学习和阅读能力的提升。同时，在表演课上学生真正的吃透了文章中所表达的思想和知识，更加强了学生说的练习，慢慢地奠定了学生的自信心。

“271”高效课堂，让学生的能力得以真正的释放。

学生自主学习，自主制作导学案，教师参与建议，完善导学案，为所有的学生提供学习的依据,把时间真整的留给了学生，吃透了教材和所要掌握的知识，事实上是杜郎口中学的翻版，只不过落实的更好点罢了。因为年级和学校的全盘式管理在起着重要的作用，同时所有的人都那么得大公无私。一切为了教学，为了学校的发展。

教学先行，所有的部门都是服务与教学。

高密行

领导是公仆，为教师提供所有的服务。

放学最早（离校）的是上课的教师。

时间分配合理，各科不会存在争时间的现象，没有私心存在。

教师有过硬的基本功。

学校整体目标明确，全体上下一个心思搞教学，抓成绩。有贡献的一定会得以肯定，有能力的一定得以重用。靠的是实干，真干。

三个学校的共同特点：

1，学校全盘式管理，一切为教学服务。

 2，学校是大家的，真心热爱自己的学校。

 3，领导是公心的，也是又能力的，不是靠把脉起家的。

 4，所有的安排都是为了出更好，更多的一本生。

5，教师在付出，但都有一中扬眉吐气的感觉。

  6，合作意识强，节省了太多的资源。