挥公中学参观学习感受
一、“顺”的教育
颠簸了两个多小时以后，便踏上了这所年轻的学校。刚看到它时，心里多少是有点失望的，学校太小了，抬眼间就能看遍整个校园。可当我抬头看到教学楼上那一幅巨型“笑脸墙”时，心里微微一颤，近百幅洋溢着灿烂阳光笑脸的学生头像占据着教学楼的正上方。这不正是教学的宗旨吗？让每一个孩子心中充满阳光，体现这素质教育的真谛。在笑脸的下方是挥公中学的办学宗旨：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。
走进教学区，学生正在上第二节课，我们就随意的在走廊里观看，发现了很多细节。比如每个班级都有自己的名字，在这些之中我最喜欢“岠澎”，我悄悄的记下了这个名字。在一楼的走廊里陈列着各种各样的书籍，供学生课下阅读，丰富学生的课下阅读量，以更高的视角观察世界。在教学楼的另一条走廊里，一条类似于小超市的货物架引起了我们的注意，上面没有任何东西，通过其他人介绍,我了解到这是一个自助小卖部。学生在外面批发学生的学习和生活用品，标上价格以后摆在架子上，全部都是批发价，学生可以根据自己的需要自行购买，自己找零钱，然后学校把这一部分钱用到公益活动上。这一件事情培养了学生的诚信意识，也使得每一个学生心中充满爱心，懂得感恩，充分的信任学生。
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正在这时，下课铃声响起。我默默的退到走廊的角落里，对于我这个陌生的来客，没有人会搭理我的。出乎意料的是，每一个孩子都非常有礼貌的对我打招呼，向我问好。对于他们这一行为，我深受感动，他们接受的是怎样的一种教育，培养的他们彬彬有礼，让人心中感觉有一股暖流涌动。我想他们 的教育应该是一种达到天时地利人和统一的教育，应该是一种顺应自然的教育，一种顺应学生的身心发展的教育，一种培养学生成为真正大写人的教育，这才是真正的素质教育。
二、规范养成习惯
等我反应过来，学生校长已经开始在一楼大厅招待我们这一行人。他用流利而富有感情的话讲解着自己学校的点点滴滴，我相信那一刻他心中一定是无比自豪的，为自己的学校而感到无限的光荣。此时教学楼外面的学生已经站好队，准备跑操。我走出去看他们跑操，他们采取“搭一搭，伸一伸”的方式来确定排与排之间的距离，使得牌面整齐划一。尽管他们每个班的人数少，但是每个人都扯开嗓子喊。最具有特色的是他们跑完操以后都有一个反思，反思自己出错误的地方，每一个步骤都在不停的规范。
上课铃声响起，我找到我喜欢的“岠澎班”，他们上的是历史课，由于第二天要会考，这一节课就定位为复习课。在老师板书完学习目标以后，学生先自由复习。趁着这个机会，我偷偷地问我旁边的小女孩，“班级的名字是不是根据班主任的名字来命名的？”“不是的，是我们的学生自己取得名字。”“奥，那你们班为什么起名岠澎？”“我们班的同学希望自己可以像山一样高耸，直冲霄汉，像海浪一样，激情澎湃。”小女孩自豪的说。在接下来的这一节课里，我领悟到了学生的学习激情和他们答题的规范。
第二节课听的是语文课《游褒禅山记》，学生在上课之前把本节课的学习目标展示到黑板上，并在自己小组的黑板上板书本节课需要展示的内容。老师首先解读学习目标，然后全班对学群学开始。在这个环节，没有一个同学是坐着的，学生完全放开了，积极的阐述自己的观点，面红耳赤，讨论的热火朝天。接下来是展示，学生把自己组的劳动成果展示给其他组，其他组的同学可以进行质疑以及补充。并且每一个同学展示的语言都很规范，每一个部分他们都有一个明确的评分标准，包括板书。只有板书写好了，考试过程中卷面才能干净整洁。最
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挥公中学高效课堂教学模式——“五步三查”来建构自己的课堂。通过独学、对学群学、小展示、大展示和达标测评这五步来进行课堂学习，独学、小展示和学案整理达标测评来三次调查学情。每一节课上，学生
在我参观课堂的过程中，我感觉这样高效课堂的建设绝对不是一朝一夕的事情，而是不断地规范，不断改进的过程。从学生学习的过程中我们也明白规范的养成，通过循序渐进的过程定会成为一种习惯，学生会时时刻刻把优秀当成一种习惯。
挥公中学给了我太多太多的思考，或许自己平时做的太少了。我们应该实施一种人本的教育，让课堂充满孩子说话的声音，充满孩子的欢声笑语，充满孩子质疑反驳的声音。使每一个孩子都有自己独立的个性以及人格，高贵的品质，使学生自己管理自己，自己成就自己，始终保持优秀的姿态，或许这就是我们探索许久的素质教育吧！
