问渠那得清如许 为有源头活水来

    首先，感谢学校给了我这次外出学习的机会，使我在成长的道路上又迈出新的一步。这次学习，使我对教育教学有了全新的认识，也使我对班级管理有了不同的见解。

在学校管理方面：有一套自己过硬的、严格的管理制度，并把这样的管理放在学校的每一寸土地。进入校园你会发现男生全部都是寸头，女生全部都是学生头；教室无垃圾筐，而地上没有一点纸屑；他们的严格在一系列的统一中体现的淋漓尽致，我看到了统一的服装、统一的发型、统一的平底鞋、统一的无零食现象、统一的课前一首歌、统一的激情演讲······

    在班级管理方面：每个班级体都形成了统一的小组合作探究式学习，这种学习方式使每个同学都能积极主动的参与到课堂中去，充分发挥了每个学生的主观能动性，极大地提高了课堂效率！每个小组的组员都有自己的具体职责，比如说：纪律、卫生、学习、礼仪等等。每个班级又有各自不同的班级文化，不管是教室外还是教室内，他们每一个角落都变成了会说话、会教育的环境，课间每个班级都有一名督导员，保障了课间班级的秩序。

在集体备课方面：集体备课，分主备和副备。副备借鉴主备，由组长安排集体备课时间，然后主持负责纠正，特别认真细致，大家运用集体智慧能把课备好，每一节课的最终定型，都是至少两个老师制订课件、学案，然后通过教研活动，让制订课件的老师分别叙述自己课件的优势所在，甚至细化到每一道习题的给出，都必须说出其出题的目的，与高考的链接点在哪里。而其他老师则需指出不足指出，并给出更加合理的知识点和习题统一的备课、统一的课件、统一的导学案、统一的授课模式.....教师们统一的以身居一线为荣，而为之奋斗不懈。

通过反思总结，我觉得最好的学习结果就是要落实，所以在现在及以后的教育教学中，我要努力做到以下几点：

1、改变课堂模式：

由复习----讲课----练习----作业的教学模式改为学生课前探索思考----合作交流----汇报展示成果----教师点拨提升----知识构建----当堂检测的课堂流程，真正的使学生由学会变成会学。

实施真正的小组化学习和管理：8人一大组，4人一小组，分优、中两类学生，实行人人当组长、学生自管、生生互管的局面，制定具体的班级量化细则。

2、努力做到以引导者的身份将学生带入到学习活动中，让学生在一种既轻松又紧张的状态下学习，培养了学生的各种能力。