学习莘县经验，实现弯道超越

3月17日6时30分，春寒料峭，朔风猎猎。我校高一、高二两个年级的备课组长在教研主任石怀志老师的带领下，一行近30人登上了开往莘县实验高中学习的专车。
莘县实验高中是我校现任教学副校长张胜聚同志一手缔造的省级规范化高中，被现任莘县实验高中副校长袁秀华戏称为其"代表作"。近年来，在全省高中课程改革中，莘县实验高中在许多方面走在全省乃至全国前列，多项改革成果在全省获奖，创建了独具特色的"实高文化"，成为省教委指定的聊城市三所教改示范高中之一。在近年的高考中也连创佳绩，特别是2008年有五名学生被北京大学录取，创造了"实高神话"。国内许多学校慕名前去学习，参观取经者络绎不绝。
7点30分，我们来到了位于莘县南环的莘县实验高中，寒风嗖嗖，细雨淅沥，冷风撕扯着我们的衣襟，我们都打了一个寒颤，快速穿过壮观的大门，来到了教师会议室。在会议室里，我们受到了主人热情地接待。经过短暂的停留和安排后，我们就急忙搬着椅子去听课。
来到教学楼下，远处高楼上就飘来了学生嘹亮的歌声，声音整齐、高亢，激人奋进，我们第一次感受到了实高人的热情，也真个"未见其人，先闻其声"。
我们首先来到了高二•五班教室，椅子和杯子早被热情好客的学生接过去，我们又一次感受到"成功教育的终极目标在于对人灵魂的塑造"这一教育名言。
坐在教室最后一排，我们惊诧于学生高涨的学习热情和学习自觉性。课前，我们环视周围，每个学生的课本都记得密密麻麻，那是学生认真预习的成果；课堂四十分钟，每个学生都热情饱满，全神贯注，积极思维、探究、回答，就像一个个上满发条的时钟。四十分钟很快过去了，我们被实验高中教师别具一格的课堂结构形式吸引了。每节课前15分钟，教师一方面安排学生背诵指定的优秀文章，另一方面安排两名学生拿着教师发给的"基础知识巩固练习卡片"在黑板上训练落实。新授课环节，教师划出重要知识点，让学生合作探究，形成答案，最后教师点评。从实验高中的课堂上，我们明白了什么是"夯实基础"，也加深了对叶老"教是为了不教"这句话的理解。
两节课后，我们走在回教师会议室的路上，风更尖，天冷了，雨更急了。但看到实高学生那整齐的步伐、坚定的表情，听着他们那铿锵有力的誓言，我们再一次被震撼了。我们不知道，世界上还有什么困难他们不能克服，还有什么事业他们不能成就。
第三节课，我们又和实验高中领导、教师进行了交流，进一步了解了实验高中培养学生饱满的学习热情，顽强意志以及引导教师锐意革新的管理经验，大家受到了极大的启发。
依依不舍地离开莘县时，虽然天气依然寒冷，但大家被实验中学的领导、师生的热情包裹着，内心无比温暖，更重要的是大家从实验高中学到了未加包装的货真价实的经验，不虚此行，每一个老师的内心都充盈着收获的喜悦。实验高中的许多做法给了我们感动和启示。
首先是"我行我能"追求卓越的实高人信心。从师生铿锵的誓言和嘹亮的歌声及自信的谈吐中，我们受到了极大的感染了。这是实高领导、老师自学生军训开始，长期对学生教育的结果，这是高效完成一切教学任务的前提。
其次是实高教师团结合作的精神。从对备课组长的采访中我们知道，他们每讲一课，都要进行一次大集备和若干次小集备，努力做到"课前不集备，无权进课堂"，实现教育资源共享。让我们吃惊的是，不同的教师讲课进度完全一致，甚至他们的讲解的知识点也完全一致，这让我们不得不惊诧于实高教学的高度统一。
第三，"严""细""快""实""活"的实高作风。纵观实高中学的课堂教学，教师没有一点刻意的表演，我们看到的是一堂堂训练严格、规范、细致、灵活的未加包装的、高效实用的课堂教学模式，我们领略了莘县实高人的朴实、坦诚。
第四，勇于改革创新的实高追求。在日常教学中，我们都常讲要夯实基础，但如何落实，大都停留在理论或考试及作业题上，从实高课堂上我们看到了组织统一的巩固落实，夯实基础，合作探究的实高课堂模式。
回到三中时，已是中午，太阳也出来，水城的阳光照在我们身上，暖暖的，但我们仿佛还沉浸在莘县实高激情澎湃的课堂里。从走下汽车的同仁脸上我读出了他们思索与信心。
近年来，我们在一些方面落在了兄弟学校的后面，也遇到了一些困难。但熟悉F1赛事的人都知道，弯道对我们来说是挑战，但何尝不是一种机遇？越是困难的时候，越要坚定信心；越是危机重重，越要善于"危"中见"机"，化"危"为"机"。
在当前这样一个非常时期，全校上下一定要增强机遇意识和责任意识，以"三中兴亡，我的责任"为座右铭，以超常规的追赶姿态，发挥每个人的主观能动性、积极性和创造性，分析自身工作中的"短板"，制定自身成长目标，同心同德，全力以赴打赢"弯道超越"这场硬仗，让聊城三中重新占领聊城教育的制高点。