刘道玉谈英语教改
2014年06月27日 00:00:00 访问量：1179次
近 来,媒体不断披露我国高考改革总体方案,其中之一就是从2017年起英语将退出高考,代之实行社会化的考试,一年考多次并以最高成绩计分。看到这则消息,我不仅难以为之叫好,且忧心忡忡。这是因为,我国在普及英语学习方面,经历了太多折腾,严重阻碍了国人英语水平的普及与提高。
英语教学“折腾简史”
1949年以前的民国时期,学校英语教学水平还是很高的。特别是许多教会和私立学校,英语已十分普及,甚至学校工友也能讲一口流利的英语。可是,1951年院系调整,取缔了私立学校和教会学校,把相关的系或专业合并到公立学校,从而把它们统统肢解了。
更有甚者,在进行反对“亲美、崇美、恐美”的思想教育运动中,英语甚至被当作“敌国语言”,从一切学校取消了。凡教授英语的教师,都必须学习速成俄语,改教俄语课。我正好赶上了那个极左的年代,即使想学英语,却连个启蒙英语教师都“踏破铁鞋无觅处”。无可奈何,只得从俄语的注音学英语,仅学到了一丁点洋泾浜。
在连续十多年极左运动的影响下,有人甚至喊出了“不懂ABC,照样干革命!”的口号,长期误导中国人,使中国在“文革”前的英语普及水平,属于全球最低之列。
拨乱反正后,我国各级学校逐步恢复了英语教学,加强英语师资培训,聘请英美国家的教师来华任教,使英语教学进入到一个新阶段。
特别是对外开放后,大批青年人为了出国学习,积极参加TOEFL和GRE考试,极大地推动了英语的学习普及。大约1987年,大学中实行英语四级和六级证书考试,进一步促进了国人的英语学习。这些措施,有力地提高了我国青年人的英语水平。但是中国人的英语素质在世界范围内仍是偏低的。
编辑：网校客服
