基本能力阅卷心得体会
大家都知道，一年一度的普通高考担负着为国家、为高等学校选拔人才的任务，高考评卷是高校招生工作的重要环节。评卷质量的高低直接影响着人才选拔的质量，也是决定招生公平性和公正性的重要因素。评卷教师的责任心和业务水平直接决定着评卷的质量。因此，评卷工作必须本着对国家负责、学生负责、对自己职业负责的态度，高度重视，认真评判。我有幸参加了2011年年度的高考阅卷工作，在此，我非常感谢校领导对我的信任，把高考阅卷这项既光荣而神圣的任务交给我。下面我就阅卷工作的感受和体会在这里谈一下，但愿能为我校的教学及管理工作等有所帮助。
首先，向大家简单介绍整个阅卷工作的流程。
评卷开始有半天的试评，正式阅卷是从11号下午到16号上午完成。参加阅卷的人员有
其次，阅卷工作总结为以下几点：
一、阅卷的透明度强。每人的工作量、出错率随时出现在屏幕上，及时得到反馈；每天、每段时间结束后每一组阅卷的前五名、后五名都进行公示；对出错率高的人员随时进行谈话，严重的停止阅卷，劝其退回；经常强调一分之差使学生与大学失之交臂。这时刻提醒每位评卷教师要保持高度的责任心，时刻把学生的每一分都看得很重。
二、从整个试卷分析，力求评判标准零误差。所有题都是双评，相对来说比较公平，如果发现两人评的不同，质检人员立刻退回、使其重评。这样，既提高了工作效率，又保证了阅卷质量，使学生的试卷得到公平、公正的评价。主观题答案比较宽，只要学生能答对关键词就可得分。但也不免不了不公平的时候，那就是有的评卷教师比较严、有的比较松，同一个题目有可能相差一分。对这种情况质检也没法评判。针对这种情况我们在平时教学中必须强调给学生答题要严谨。
三、通过高考阅卷、质检情况来看，我认为在平时教学中教师以在下几点需要把握好：
1、教给学生答题技巧。要求学生会的题目一定要紧扣主题措辞严谨，与题无关的内容不答；学生不会的题目，千万不要空着，理科的数理化有时写出解、答或设等字眼，即使下面的答案错误也会得3分，这就是阅卷专家所说的“不会也得3分”的道理；文科类不会的题目有时把题目抄一遍也会得分。
2、特别是研究型题目更应教会学生答对关键词，不要答得太笼统，比如试卷48题第二问，答题一定要注意写上“前提条件”和“成立的条件”，否则，都不得分。
3、文理科考生的主要弱点是文科的理科知识不够系统，理科的文科知识不够系统。针对此，应该强调学生在开此门课程时认真听课、不要认为毕业水平考试考完了就没事了。还有高考时的基本能力，一定要在平时的学习中高度重视每一门学科的学习。教师也应对学生负责，认真备课、钻研教材，充分利用好学校安排的每一堂课。
学生则应注意以下几点：
1、字迹必须清析。为了保证在阅卷中经过扫描之后的字迹仍然清晰，一定要在高考考试中使用高考专用笔。否则会影响评卷效果。）
2、字不要写的太大或太小，太大容易出格，太小使阅卷人员看不清楚。虽然说能放大，但大多数教师由于阅卷速度、阅卷量的限制，都不愿再电击放大，这样就影响得分的公正性。
3、特别注意审题一定要仔细。若选做题打错区域不得分。比如第二问用棉塞透气，而用玻璃塞不透气。有的同学写反了，因而不得分。
4、特别注意关键词，只要关键词对了就得分。紧扣主题，注重细节，答案内容不能太广、太大。比如雌雄果蝇分瓶装试验，写对比、观察寿命，对照准确，有利于提高试验的准确性，这些都不得分。
5、客观题的答案如果模棱两可一律不得分。如选答案B,有的同学写B、D不分，即像B又像D这样不得分。
