浅淡高中英语学习兴趣的培养

浅淡高中英语学习兴趣的培养
指导教师：曹雪珍 马金燕
课题组组长：卞伟
课题组成员：管理、崔宗翰、马先荣、王晓、王笑丛、陈梦冉

      对于我们这些身兼建设未来祖国的责任、需要用科学知识武装自己头脑的高中生来说，学习英语变得尤为重要。然而，随着改革开放和科学技术的发展，以前的填鸭式的英语教学方式已经不适应改革的潮流。但是，目前仍有部分学生只是把英语当成一门科目，而不是当成一种交流工具，没有重视英语的听、说、读、写各项技能的全面培养，以至许多学生最终只会写而不会说，成为"哑巴"英语。英语学习的目的是进行学术交流，而这一目的在大部分同学心中已经被淡化，同学们仅仅是为了考试而学习英语，这一现象的普遍性使得有些同学失去了对英语的兴趣，或因找不到好的学习方法而产生了学习英语的敌对情绪，甚至影响到其他科目的学习。而且有些同学只注重词汇和语法，却不常练习口语和听力，以至于高中毕业了，而不能进行流利的英语交流。
      英语的学习应是全面性，应重视英语的听、说、读、写各项技能的全面培养为了避免一些学生陷入片面学习英语的误区，我们小组提出这一课题并进行调查分析，旨在培养高中生学习英语的兴趣和英语综合能力的提高。
      一、课题研究的目的与意义
此次活动是关于如何培养英语学习兴趣而开展的，其主要目的是为学生提供良好的英语学习方法。
对于英语的学习，很多同学把它当作一种责任甚至义务，其实，学习英语是由兴趣与自主并相激进的。学习英语并不是一朝一夕之功，它在于成年累月的积累和平日的表达交流，英语是一门学科，同样也是一门语言，语言是人们传递信息交流思想和情感的工具，英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行实际和获得信息的能力。它不仅使学生学习语言知识，而且更重要的是发展了学生的听、说、读、写的基本技能，培养他们在口头上，书面上运用语言交际的能力，发展学生的语言运用能力，使学生用英语进行真实交际。
     要学好英语就要转变一些学生学习的心态。学习是一个不断追赶的过程，是一个持之以恒的过程。在学习英语的过程中，我们必须象孔子说的那样，"学而时习之"，不断地重复，不断地练习，才能够不断地巩固学习成果，使学到的东西逐渐变成我们的能力，这是我们在英语学习中应该持有的一种心态。
      学习英语的第二种心态，就是清代学者彭瑞淑所说的"天下事有难易乎？为之，则难者亦易乎，不为，则易者易难矣"。英语学习难不难？说难也难，说不难也不难，关键看自己如何来做，如何去学，如果你去学它，而且是坚持不懈，方法得当的学，那么英语终有被你征服的一天，如果你是三分钟的热度，英语永远不会自动向你投降。
     第三种心态，重视学习方法，刻苦固然重要，但方法也很重要，哪种访求适合自己，用什么方法能够快速掌握英语，应该是每个英语学习者必须解决的问题。因为，英语是一种工具，我们要尽快掌握它，让它来为我们服务。
     交流的力量是无穷的，英语学习中我们要克服思想上的束缚，如果只是在课堂上与老师和同学交流，而课后却将英语的语言交流抛之脑后，那无疑成了哑巴英语。通过此次活动，可以教育学生摆脱哑巴英语的困境，提高英语交流能力，让学生真正的把英语当作一种乐趣，一种习惯，而并百只局限于课堂上的四十五分钟。当然，课堂也起着重要作用。在课堂上，老师可以用各种方法，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生学好英语的信心。
     此次活动适应了素质教育改革，提高学生主动学习英语的能力，提高学生对于英语的国际意识，提高英语的综合能力，适应我国改革开放的幅度跨世纪人才的需要，可以使学生树立正确的思想和观点，形成良好的品德和情操。
     英语是走向世界的通行证，对于一个非英语语言环境的国家，学习英语具有一定的困难和难度，我国推行了素质教育，适应社会对人才的需要。英语自然也需要进行教学改革，以便适当素质教育的潮流，为社会提供更多的高素质外语人才。
     21世纪的社会，经济和文化发展对教育的要求和挑战则是提出并实施素质教育的更为深刻、更为重要的背景和原因。英语教育是基础教育的一项重要内容，在这样一个前提下，我们要逐步实现良好的学习习惯和策略，应努力提高自身素质，以适应教育改革的需要，符合时代发展的要求。
      二、调查情况与分析
      1.调查对象及取样办法：采取随机取样的办法，对聊城三中高一、高二部分学生的英语学习现状进行随机问卷调查。
      2.调查工具：本调查采取调查意问卷方式。根据调查对象的具体情况，我们小组成员设计了一份包含15个问题的中学生的英语学习现状问卷表，以封闭式问题为主，共12是，占80%；开放式问题为辅，共3题，占20%
      3.调查的重点内容和方法：在调查中，我们小组成员把学生平时学英语中"开口讲英语程度、识记生词及语法规则、朗读及发音错误情况和学英语时出现的最大难题和最希望提高的是什么"作为调查的重点内容。
      4.调查结果：我们小组成员于2008年9月对本校的部分学生进行随机问卷调查，采取无名的方式 ，让他们认真如实的作答了这份调查问卷。分发问卷52份，收回问卷50份。然后如实地统计了调查中的所有真实数据，并对这引起材料进行了大量的分析工作。
      三、培养高中生英语学习举的措施
      1 学唱英文歌曲
      现在很多人喜欢音乐，听英文歌曲就是一个非常好的学习方法。1它符合学生的认知规律，将语言知识融入美妙的歌曲中，在听唱的过程中加深对内容的理解；2.轻松激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，英文歌曲的表现手段能够提高学生的兴趣与爱好，使大家在有限的时间里达到轻松学习的目的。3.在听唱过程中可以增强对文化的认识。在选择时可以选一些节奏舒缓的轻音或乡村音乐，歌词较为清楚。
      2 参加英文活动
      对于学生来说，课外活动的吸引力是不可阻挡的。在日常生活中，学生们可以多参加英文的活动，学校也可适当的组织一些英文节目，比如表演英语短剧，可将中国传统的故事用英文来演绎，体会中英文的美妙结合。这样可以增强学生对英语学习的兴趣，使学生努力提高自己的英语学习能力。此外英语活动的展开，将有利于提高学生的语言交流能力，使学生更能大胆的表达自己的思想，减少学生的心理负担。
      3 多进行英语阅读
      读英文的作品也可以提高英语水平，报刊，书籍都是很好的材料。好的素材就是好的老师，通过阅读，可以知道英语的准确应用，可以选择一些可读性较强的报纸或杂志，也可选择一些比较容易感兴趣，比较简单的书籍。阅读报刊可以增加词汇量，而且印象也会很深刻；另外就是了解国际时事，长期阅读加快阅读速度，学会一些有用的短语，俚语.大量阅读。这里的"大量"有两个含义，一是要多，二是内容要广泛。如果在不同的场合多次接触它们。要做到这一点就必须读得多读得广。大量阅读是真正积累语言材料、丰富语言知识的过程。一个人拥有的英语知识和各个领域的知识越丰富，对所读文章的理解就越深刻，阅读的速度也越快。然而，无论英语知识还是文化背景知识多半是通过阅读获得的。阅读量大了，英语知识就丰富了，知识面也就扩大了，而英语知识的丰富和知识面的扩大又会反过来促进阅读水平的提高。阅读技能是一个英语学习者综合能力的体现。阅读能力的提高决非一日之功，如果养成良好的阅读习惯，掌握一些阅读技巧，再加上自己的努力，相信一定会有很大的提高。
      4 观看英文电影或电视剧
      现在很多著名影片都是国外拍的，大家可以通过看电影来学习。电影中的对话对话相当于独白一样，有的接收者的语言就是在承上启下，挑起话源，达到交流的目的。且语言中连接点就是闪光点。同时影片中都是英美人之间的对话，可以让我们看看他们是怎样去表达统一各想法和性格的，电影里各种人物对话，由于人物所处的背景和心情不同，句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累是必不可少的。如果有条件的话，也可以观看一些英文电视剧。电视剧的效果要比电影的效果要好的多，因为电视剧更贴近生活，里面的对话大多是日常交流用的，更有助于提高自己的英语交流能力。