参与才能收获，反思才能提高

        今年我有幸参加四年一次的市化学教学能手比赛，心里感到无比的激动，因为这是我第一次参加这样优秀老师云集的评选活动，但是在我兴奋的同时，我更加感到身上的责任，这不是一个人的事，而是学校的大事，容不得一丝马虎、一点懈怠，各方面做的要更细、更准、更严格。

         回顾这一段历程，虽然有奔波劳累，但更多的是收获、是喜悦、是感动。

         在我参加能手活动期间，尤其是抽完签后，我身边的领导、老师所付出的，无处不感动着我。当知道课题后，付主任、李金英老师等就帮我研究方案，准备实验，当时的感动真的是难以用语言形容。一遍又一遍地试讲、一次又一次地耐心的给我指导，一遍又一遍地修改，最后在领导、老师们的集体智慧下，我根据“导、学、议、练”模式设计了教案。。……从这之中，我也感到了团结就是力量，我更加体会了团队的凝聚力。参加这次评比，我的收获主要有：

          （ 1）学校领导高度重视。     

          （2）讲课水平较高。教学方法不一，大部分的课堂都体现了新课标"以人为本"的理念。备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，设备操作熟练，语言表达能力强。特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。     

           （3）运用现代化多媒体教学手段娴熟，是一次对课改中信息技术和学科整和的大检验，突出了课堂教学的实效，使课堂直观化、形象化，提高学生学习兴趣，把抽象与实在，课堂与课外联系起来。本次课件无论从讲课内容、选材上都体现“多媒体”的辅助功能。如：有音视频的多媒体资料播放，有Flash动画、有大量的图片资料等等，资源非常丰富。

            （4）教学设计有课改新理念：突出学生主体，教学过程分析较细致，寓教以细微之处，寓教于问题启发之中，寓教于快乐之中。注重了基本技能、基本方法的渗透，学习有用、实用性强的知识。和生活相联结，学生在课堂上得到了有益的人生启迪，注重了各门学科的融合，把书本上的知识溶于无沿的知识海洋中。              

              （5）学习方式的改变已在大部分课堂中有所体现，“自主、合作、探究”的学习方式，结合新的学习模式，通过组内、班内进行了交流、反馈，达到了知识资源的共享。

               （6）这次课堂教学评价活动呈现多元化特色：教师评价、学生自我评价、生生互相评价，体现了新课改理念，给学生增加了自信心。

                 此外，我还听了几位参评老师的课。我发现有的教师语音表达清晰，语言精炼；有的板书优美，惹人注意；有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师甘当配角，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。教师在处理课堂知识时，充分利用各种生活资源，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。点拨的方式也有一定的技巧性，既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力，达到师生互动、平等，民主，和谐的学习平台。

                 回想这几天被我们参赛教师戏称为“难熬痛苦”的五天，种种的一切，一点一滴，是忙是累，但我终于顺利完成任务，这离不开我们组许多老师的关心和帮助。而且通过这次活动，锻炼了自己的教学的应变能力，学习实践新课改的理念，了解自身教学中存在的不足，受到了很多教师的点拨，让我受益匪浅。同时，更让我充分体会到了大家的关心和爱护，在此表示衷心的感谢！在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优势，虚心请教，快速成长为一名优秀的人民教师。