深刻的体验，思想的升华（四）
美国的总统日结束，中学生返校上课。我们终于可以到一直向往的中学进行参观交流学习了。
上午7：45我们准时到达里德中学。里德中学有两个年级，相当于我们中国国内的小学五年级和六年级。在教学楼大厅，最吸引眼球的就是迎接中国聊城访问团的具有中国文化元素的宣传标语了，看到自己的名字被校方写在欢迎宣传栏上，心里热乎乎的，有一种很温暖的感觉。
Reed middle school欢迎标语
在里德中学几位负责人的带领下，我们分成三个小组进行教室的参观。课程设置有数学、英语、音乐、体育、科学、社会等等。 这里的教学真是做到了因材施教，教无定法。在几节数学课上，针对不同的教学内容，老师采取了不同的教学手段。有一节数学课，学的内容是平面几何方面的内容，我并没有看到教师在滔滔不绝的满堂灌，而是由学生自己对照着教材，在电脑上进行拼图，并且拼的是类似于中国传统的七巧板，多次尝试，多次变换，自己琢磨，学生也可以同周围同小组内的同学交流讨论，也可以请教老师，利用不同渠道，最终学会如何进行图形的拼组。我想，这样的教学方式，学生没有太大的学习压力，又能够有很大的学习兴趣参与课堂，收获的知识一定有深刻的印象。另外一个班的数学课，也是用的电脑教学，学生每人一台电脑，学习的是分数，也是自己琢磨，思考，尝试，在适当的时候才请教老师，既学到了知识，又培养了动手能力。在六年级的一个班的数学课上，老师在组织学生进行跳远比赛，两位同学拿着皮尺，注意测定每位同学的跳远成绩，其他每位同学负责记录。最后根据每小组的跳远成绩进行学习数学的归纳概括和统计，对数据做出分析，学生积极的参与课堂，是课堂真正的主人，课堂气氛非常的活跃。
让我有最大收获的一节体育课，首先是教给学生篮球基本技术，带球、运球、投篮等等，熟练了之后，就是让学生练习篮球比赛中才用到的各种战术，比如进攻与防守的转换，如何进行二打一，如何盯人防守等等。这么小的学生，就进行如此正规系统的训练，真有点让人震撼，并不像我们某些学校，体育老师发个同学几个篮球，然后就是放羊式的自由活动，学生爱干什么就干什么，荒废了整节课不说，学生也没有真正意义上的进步提高，更不要说情感态度价值观的教育了，虚无缥缈。 音乐课，在一个音乐阶梯教室里，老师非常投入的进行教学生进行西洋乐器的演奏，大概有25位同学，每人一件乐器，长号，双簧管，单管等等。首先是学生练习，然后教师指导，学生指挥，再练习，队形是那样的整齐，演奏是那样的专注，听课是那样的投入，非常的专业。 里德中学这些十岁左右的孩子，他们的眼中充满着清澈的目光，在课堂上充满着快乐，充满着欢乐，他们无拘无束，老师和同学之间友好、真诚，可以看出，孩子们是非常的喜欢读书，喜欢和小朋友在一起过这样快乐的学习的日子，这才是孩子们应该度过的少年时代。 音乐课上 
