深刻的体验，思想的升华（五）
2月21（星期四）Newtown milldle school
康涅狄格州Newtown镇的教育系统是一个比较大的体系，在这个小镇上，有四所小学，三所中学。孩子们读书从小学开始到中学毕业也需要12年的时间，和国内基本上是相一致的。通过了解，学生在学校读书是不需要交学费的，因为学生的家长都是这个州的纳税人，孩子们读书全都是免费的，类似于国内的九年制义务教育。
Newtown milldle school相当于国内的初中，学生的年龄比里德中学的学生要高几岁，因此，课堂教学也要比里德中学严谨一些。在这里，学校最重视的仍然学生的动手能力和创新能力的培养。在教学楼的走廊里，到处可见学生自己设计的广告宣传、公益宣传等等。
学校图书馆有非常先进的电子查阅系统，可以允许学生任何时间来借书，查阅资料。图书馆图书资料类型齐全，其图书数目供全校同学使用绰绰有余。
青少年十二三岁正是成长的关键时期，这时候他们的心理处于成长期，容易出现情绪波动青春逆反等情况，如果
Newtown milldle school非常重视学生的动手能力的培养，每学期有14节的手工创新课，学生可根据实际情况创造制作出各种模型，比如桥梁模型，陶艺制作，城堡模型的制作等等，并且各小组进行比赛，评选出优秀作品。这一点，从长远角度来说，要远远比孩子们学会几道题重要得多。人类社会的进步，依靠的是创新思维，依靠的是发现问题并解决问题。
New town middle school学生手工作品
New town middle school学生手工作品
十三四岁的青少年具有冒险精神，如果引导适当，可以激发他们的潜质，让孩子们在学校接受训练，接受挑战，可以培养孩子们不怕困难敢于挑战敢于竞争等各方面的良好品质，在这方面，New town middle school做得非常到位，在一个较大的体育馆里，学生每学期有14节冒险课，在老师的安全指导下，学生分组活动，既要考虑到自身的安全因素，还得争取在最短的时间内完成规定的项目，激发了学生挑战自我的欲望，可以更好的展示出不畏艰辛的优秀品质。 在美国这些天的活动，我们主要是以Newtown high school为大本营，每天早晨都是到该校集合，开始一整天的活动。在美国，high school相当于我们的高中，不过，他们的高中有四个年级，high school毕业后，可以申请读大学。在美国，读大学的方式并不像国内主要依据高中毕业时的高考成绩（目前国内也有部分学校实行自主招生，尽管自主的力度不一），美国大学招收新生主要依据学生在中学时的学分以及操行评语，比如学生在校期间的社会实践活动是否达到一定的分数（做为host family志愿者接待姊妹学校成员也是其中一项）当然，还要参加学校组织的一些考试。比如，Kathy有两个儿子，一个在读大学，另一个在读中学毕业班。现在小儿子barber已经申请波士顿大学，真的盼望他能申请成功。 我们最后一天的参观学校就是我们的大本营——New town high school，该校学生上午6：50到校，7：10上课，每节课51分钟，两节课之间的课间休息时间为4分钟，上午11：40学生吃午餐，用餐时间为30分钟，之后再继续上课，直至下午2：40放学，学生在校时间的学习安排比我们国内的高中要紧张的多。每个教师基本上都是教4个班的课，教师在一个固定的教室上课，也就是说每个教室换学生不换老师。除此之外，教师还要利用晚上的时间为学生进行批阅作业，美国高中教师也要比我们 上午我们深入课堂随学生听课。第一节课是在政府班学生的课堂中学习了一节社会价值课。课堂结构与我们聊城三中课改之后的课堂结构相差无几。 New town high school数学课堂 数学课上 之后，有学习了一节高中数学课，仍然是以学生的活动为主，教师只是精讲点拨，在关键处提示一下学生，学生是整节课的主人。课前预习，自主合作学习，小组交流，学生展示学习结果，学生互评，纠错、改进提高等环节，课堂的效率非常的高，学生也乐意参与其中。 除了与我们相差无几的课堂，让我震撼的是其他几个我们所不能比及的方面： 学校重在培养训练提高学生的创造能力、动手能力。学校有汽修班，教室内有三辆真的不同型号的汽车，供学生在汽修课上拆装实用，练习汽修技能。学校还有厨艺教室，教室内厨具、调料、各种原材料一应俱全，学生根据自己的兴趣爱好选择选修课，培养锻炼自己的生存技能。我们访问团一行在学校里的用餐，都是由这所学校的学生亲自为我们动手做的，绝对的美味。学校还有电脑维修教室，计算机出了故障后，学生可以自己琢磨着慢慢的维修，动手能力就是这样培养出来的。 厨艺教室 汽车修理教室 康州的中学对待每位学生都是公平的，甚至包括特殊孩子（智障、脑残、手脚残疾），用他们自己的话说，每个人都是上帝派到人间的天使，我们没有理由不让他们好好的生活。因此，对待这些特殊孩子，学校里的师生们是非常的用心。在每层楼，都有两个宽敞明亮的房间，特殊孩子的老师和一些志愿者孩子在帮助他们按摩，恢复治疗，特殊孩子在学校里也享受到了最优秀的教育和帮助，他们在这里生活的非常开心，这一点国内很多地方，限于条件和教育资源的限制，要想做如此到位，客观的讲，还有不小难度。
课前，教师先发学案，根据预习的情况，组织学生自学5分钟，之后再组织学生小组讨论5分钟，小组成员陈述自己的观点方法，教师进行点拨提高，之后针对课堂当初的问题进行迁移到整个社会中，政府人员如何有效的为社会服务，减少资源浪费，从而最高效的推进社会的紧张。整节课行云流水，思路清晰流畅，最后点题，达到了预期的教育效果。
