教育最大的危机是对未来浑然不觉

刘可钦接受新华网副总编辑刘娟专访

　　近日，新华网思客独家专访了中关村三小校长刘可钦，对当下教育的危机、学校和老师面临的挑战，变革的路径以及家长们关心的问题，进行了全面的探讨。针对“到底学不学奥数？”这个颇受争议的社会性问题，刘可钦指出，不能一棍子把奥数打死，但应跳出难题怪圈。

　　不能一棍子把奥数打死

　　奥数班一直备受中国家长推崇，但随着教育理念的革新，对于“要不要送孩子上奥数班”，很多年轻家长犹豫不决。刘可钦认为，问题的关键不在于奥数班本身，而在于孩子是否对奥数感兴趣，也就是说，家长要考虑孩子是否喜欢推理论证，是否要学习奥数的选择权掌握在孩子手中。“如果孩子迷恋逻辑推理和论证，他就会在学习奥数的过程中获得一种成就感。相反，如果逼着一个对运动和社会交往感兴趣的孩子学习奥数，就可能扼杀他在其他方面的才能。”刘可钦说。所以，“不能一棍子把奥数打死”，但同时也要尊重孩子在其他方面的兴趣。

　　刘可钦指出，老师在奥数教学过程中要进行有效的引导。首先，奥数老师要教孩子多样化的解题思路，而不是直接给他们一个简单的数值；要给孩子解决问题的道，而不是给他术；其次，老师要注重培养孩子的大视野、大思路，而不是专攻于小方面的技巧。“如果孩子喜欢学习奥数，并且又拥有这样的大视野、大思路，那么这就满足了孩子的成长需要。”刘可钦说。

　　孩子需要竞争，但不能功利化

　　很多家长对孩子参加奥数班或其他课外班抱有功利性目的，比如希望孩子能在比赛中获得奖项。对此，刘可钦回应，家长应根据孩子的兴趣引导孩子参加课外班和各种比赛，无论输赢，对孩子的成长有好处，“孩子需要竞争性，需要成就感”。与此同时，刘可钦提醒家长，鼓励孩子争取好的名次的目的是让孩子感到被认可、被激励，“儿童的成长需要阶段性目标，但千万不能将获奖功利化”。