《提高德育实效性的实验与研究》的子课题征集
《提高德育实效性的实验与研究》的子课题征集
为适应学校的进一步发展，积极展开课题研究，《提高德育实效性的实验与研究》已经被立项为省级课题，课题批准号：2011JG127.本课题预期结题时间到2014年5月。根据课题研究需要，同时使课题研究能更好的为学校教育和教学服务，调动广大教师参加科研的积极性，因此展开子课题的申请和征集工作。
无论作为老师或班主任，您可以从附表一的子课题中选择您感兴趣并擅长的课题展开研究，内容可以是您在工作实践过程中，比较有心得或效果比较好的成功案例，您也可以就自己所长自拟子课题题目进行申请。
可以一人也可以多人合作进行研究。优秀研究成果可以作为省级课题的子课题研究内容并在校内推广。
要求：1、
2、作者原创,研究成果可以以论文成果展示，若是成功案例，最好有图片，视频或真实数据等相应的资料。
3、班集体德育活动的设计可以设置实验班，在实验班展开。
4、课题研究的成果或德育活动的设计，包括课题研究的方法均可以在课题组内可以资源共享。
山东省“十二五”规划课题《提高德育实效性的实验与研究》聊城三中课题组
见一下
子课题征集见附表一
子课题申请书附表二
附表一 子课题项目
A学生评价： 1 学生综合素养评价的人文性研究
2 如何充分发挥表扬和批评的效能
3如何将管理和评价相结合，提高德育实效性
4对学生进行全面评价的研究
5对学生进行发展性评价的尝试
B学生管理 1学生自我教育管理的效能与途径
2教师如何帮助学生进行情绪管理
3问题学生的成因与转化对策
4行为偏差学生的个案追踪与德育关怀研究
（吸烟，早恋，网瘾，心理异常）
5学困生的成因研究及教育对策
6对学生不良行为习惯实施有效教育的研究
7学生干部的培养与使用问题
8常规管理中的问题与对策研究
9班级日志的神奇作用
10引入竞争机制，调动学生参与班级管理的积极性
11如何打造自主管理的班集体
12全员班主任的施行研究
13各学科教学的情感态度价值观的渗透研究。（可以分学科研究）
C打造班集体1如何创建班级文化
2如何创建特色班级
3班级文化功能区对学生的影响
4增强班级凝聚力的有效方法
D师生关系 1师生冲突成因与解决策略
2 如何构建和谐的师生关系
3影响师生关系的重要因素
4如何做一名有魅力的班主任
E家校联系 1班主任如何做好家庭教育指导
2家长会的高效能研究
3如何调动家庭因素促使学生成长
F社会实践活动：社会福利院、养老院、某企业，农村等的实践活动，参观活动。
G主题班会：1主题班会设计与实施存在的主要问题及对策
2关于 的高效的一次主题班会
3系列主题班会的开展
H班级活动：1节日晚会 2 班级运动会 3 班级辩论赛，结合社会热点的道德故事 4班级演讲比赛，5歌唱比赛，6作文比赛7书法比赛等等
I心理健康教育：1个别教育的成功案例
2团体心理辅导的案例（积极心理学的运用）
J研究性学习：对学生研究性学习的指导案例。
K班主任专业化成长的途径
子课题申报表
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子课题名称： |
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课题组成员名单： |
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联系方式 |
电话： 邮箱： | ||
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申报说明 |
（简述背景、要解决的主要问题、实践意义、理论价值、可行性分析） | ||
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研究设计报告 |
（课题界定与研究依据、理论假设与研究目标、研究内容、过程设计、方法设计 、保证措施 ） | ||
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预期成果 |
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