山东实验中学：学长制带给新生别样启迪

学长制带给新生别样启迪

——山东省实验中学德育工作创新纪实

王萌萌/制图

　　德育途径多种多样，很多朴实的道理不需要老师整日苦口婆心的说教，学长与学弟学妹间的贴心交流，就能变为每位学生的共识——

　　“学会服务是做人的基础；学会做人比学习知识更重要。我已经确立了一个新目标——成为实验中学的学长。”这是山东省实验中学高一（33）班新生李元正参加完学长报告会后的感想。学长报告会是山东省实验中学推行学长制教育的一个内容。所谓学长制，就是高年级学生“传、帮、带”低年级学生，从而实现自我管理、共同成长的一种德育探索。如今，这种探索已成为学校的一张亮丽名片。

　　小导师成新生眼中明星

　　学长报告会，是学长制教育的重头戏。每年开学伊始，精彩纷呈的学长报告会便如期而至。学校从团总支、学生会、班干部、社团负责人中选拔表现突出的学生组成报告团，由他们开启新生入校教育的第一课。他们分别从高中学习与时间规划、宿舍生活与团队打造、社团的选择、学生组织与活动策划等方面向新生展现多彩的高中生活。

　　台上的优秀学长像专家一样落落大方，睿智而不失风趣的话语，严谨而不失恳切的要求，谈吐间尽显才气，俨然成为了新生眼中的明星。

　　学校主管德育的副校长何庆利说：“学长报告会使高一新生能尽快了解高中生活与学习的特点，及早作好规划。学长制的实施让高一新生实现了心理上的软着陆。”

　　不仅如此，学长们还是组织学校各类大型活动的主力军。“实验杯”辩论赛迄今已举办了十届，从选题、组队、抽签，到预赛、决赛，辩论赛的各个环节主要由高二学生带领高一学生完成。如今，该活动已成为学校传统项目，“儒雅之辩，风格之辩，智慧之辩”成为学子修养的重要体现。

　　当好学弟学妹领路人

　　“当好学弟学妹领路人，这是我们做学长的自我要求和使命。”一位高三学生感慨地说。在担任学长的过程中，他们产生了一种引领学弟学妹的自豪感，并对自己的高中生活有了更多的反思，一下懂事了许多。

　　高三（32）班的学生窦同璐告诉记者：“对于我们习以为常的宿舍卫生，一旦交给学妹们，我忽然变得惶恐，讲解起来格外小心。这学期第一天查宿舍卫生，我比新生更紧张，忐忑不安地查找着高一对口宿舍的扣分情况——高一总共只有6个宿舍没有扣分，这其中有两个是我负责带的宿舍。这就是责任心的重要性啊！”

　　学长们在学长制教育中领悟到了“予人玫瑰，手有余香”的快乐，这正是山东省实验中学推进学长制教育的主要目的。

　　在教师和家长看来，山东省实验中学的学长制教育还让学生们培养起了一种“兄长”精神。在如今这个独生子女居多的社会里，“兄长”精神正在慢慢遗失，因为很多孩子没有一段当“哥哥姐姐”的经历。而学长制教育让高年级同学在担当“老师”角色的过程中，成为低年级同学的“哥哥姐姐”，从中培养出了责任感。

学长榜样为教师减负

　　在学生中广受好评的学长制，在教师们看来也有无限魅力。课间操时间打太极拳是山东省实验中学的一项特色活动。为了帮助高一学生尽快学好太极拳，学校邀请高二对口班级的学长做志愿者，对新生予以指导。如今操场上随处可见“手拉手”的教学身影，欢声笑语在校园中久久回荡。本来，教太极拳是教师们头疼的问题，但学长制的实施使这个问题迎刃而解。

　　此外，对口班级还会派出卫生委员、学习委员、宿舍舍长等班委对新生班级进行针对性指导，帮助高一学生尽快适应高中生活，全方位、立体化地为他们搭建起日后发展的平台。

　　高三（26）班的班主任王领弟总结道：“班主任要备课、上课，要熟悉新同学，要建设新班级，任务繁重，而时间精力有限，学长制则有力地弥补了这些问题，为学校教育教学工作的高效运转提供了有力支撑。”

　　“实践表明，开展德育有多种途径，很多朴实的道理不需要老师整日苦口婆心的说教，只需要学长与学弟学妹间的贴心交流，就能变为每位学生的共识，从而使学校文化得以自然传承。”山东省实验中学校长王品木对记者说。

　　【相关链接】学长制内容

　　学生入校教育：学长报告会、一日生活课程、宿舍生活课程、一日常规课程、一周常规课程、周末留校课程。

　　班级管理教育：对口班委、团支部工作专题培训，课间操专题培训，周一升旗仪式专题培训，课堂常规专题培训。

　　学生社团指导：各学生社团专题培训、广播站专题培训、金话筒工作室专题培训。

　　重大活动培训指导：科技节、体育节、经典诵读、实验杯辩论赛、学子论坛等。