在古典树荫下小憩

        聊城市聊城第三中学 高一（21）班 周霞云

静夜，月凉如水。所有的声响都安睡在浓浓夜色里，与初春的轻花嫩柳一起入眠。有一首诗，划破夜色，婉转而来，如一幅淡雅的泼墨山水画，抚开画轴，铺陈在眼前。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”流连其中，我不禁遥想当年的袂舞笙歌，痴爱深情。这一个朝代的兴衰，一段恋情的缠绵，默然中触动我的情怀，铮然间拨动我的心弦。

这中华文明五千年的历程，折射出多少文化的光辉，又蕴涵了多少民族的精粹呀！

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”哦，孔子，是你吗？耳边依稀又传来了“学而不思则罔，思而不学则殆”的亲切教诲，“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的深刻启示。您是儒家学说的创始人，您是春秋乱世的授道人，您使“仁”“爱”的观点穿梭千年来到现在。

“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧海之水浊兮，可以濯吾足。”哦，屈原，是你吗？低声浅吟着忧伤的歌，两千多年前在汨罗江畔，你纵身一跃，用生命在历史的苍穹之中划出一道壮美的弧线。这条弧线萦绕着你对故国的热爱；这条弧线闪耀着你对山河的留恋；这条弧线弥漫着你对百姓的担忧；这条弧线缠绕着你对山河的留恋；这条弧线饱含着你对楚怀王的坚贞……这条弧线勾勒出人类文明的瑰宝，灵动了华夏民族的精魂。

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”哦，文天祥，轻轻撩开千年时光的面纱，是你吗？当你辞去右丞相之职只身赴险时，是否已然料想到这样的结局？我想答案是肯定的，可你依然义无反顾地深入龙潭虎穴——元营帐中，你抗辞慷慨，元人一军皆惊；面对羞辱，你隐忍以行，只为了将来的有所作为；被囚禁，孛罗之流命你下拜，你宁死不屈；被误解，维扬之帅逐你出城，你忍辱负重；被凌辱，忽必烈令你归顺，你坚贞不渝；在牢中，你不惧酷热，挥洒出旷古烁今的名作《正气歌》，“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥……”

从记事起，我便最喜欢每晚伴着古诗优美的韵律入睡。诗词，她陪伴了我十三载春秋，一如我最亲密无间的朋友。在每一个万籁俱寂的午后，我最爱捧一杯香茗坐在窗边，翻开一本诗词，徜徉在历史长河最璀璨夺目的篇章之中，一次次流连忘返。

欣赏周敦颐所写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的一片莲花；喜爱陆游笔下“零落成泥碾作尘，只有香如故”的那枝梅花；也钦佩易安居士“生当作人杰，死亦为鬼雄”的那份豪迈；还痴迷“水风轻，水风轻，蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄”的一缕凄美。这座深邃而惊艳的殿堂，我想，我也许只触摸到了冰山一角。

历经沧桑的文化是一座升华灵魂的殿堂，我渴望她赐予我一双轻盈的翅膀，让我在“浩浩乎如冯虚御风”的天际翱翔，领我在“明月松间照”的幽静里漫步，使我在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的另一方天地里安详地沉沉睡去。

指导教师：曲子政

评语：本作文文笔优美，笔触细腻，散发着浓浓的古韵，通过对孔子屈原等一系列历史名人的致敬与怀恋，饱含了对于内涵深厚的传统文化的热爱。结构上安排缜密灵动，在引用名人事迹与诗词时，充分体现了小笔者的文化底蕴与对于古代珍贵文化的浓郁兴趣，既契合了当代“中国梦”的时代主题内涵，又完美再现了一名高一学生对于语文学科和文学世界的探索与追逐。

推荐意见：本作语言优美，感情恬淡中又饱含了一份炽热，充分体现了征文所要求的精神，很好地抒发了对于悠久传统优秀文化的热爱与思恋，展现了一名高中学生极为优秀的作文水平，不失为一篇难得的佳作。