学好数理化，未必搞得定美国通识教育(图)
2012年06月01日 00:00:00 访问量：3132次
2012-05-31 16:21:50 来源: 羊城晚报(广州) 有0人参与
刘玉倩，ULC华南师范大学国际预科中心09级学生，2011年入读全美排名21位的南加州大学，时隔近一年，她带着加州的阳光心情回国度假，分享美国名校生存点滴。
转学分：A-Level比AP更抵
刘玉倩在华师国际预科中心就读的A-Level课程是英国的国民教育高级阶段，它被包括美国的世界各国大学所认可，课程内容覆盖了美国大学阶段。因此，修读A-Level课程不仅让玉倩获得了国际公认的英国高中文凭，而且让她在入读大学之际就转了32个学分，恰好相当于大学一年应修读学分。换言之，刘玉倩仅需三年就可修完美国大学课程，获得毕业证书。
数学、高等数学、经济、中文是刘玉倩所修读的A-Level课程，抵达南加州大学之际，她就和学校提出转学分申请。依据学校要求，刘玉倩让A-Level 课程的创办和管理机构剑桥大学考试院（CIE）给南加州大学邮寄了自己的成绩记录。南加州大学凭此直接帮她转了32个学分，每个科目都是8个学分。在大学里，刘玉倩可以免修专业数学、统计和中文语言科目。
而同样可以转学分的还有美国大学先修课程（AP）。刘玉倩在美国的同学就有凭AP成绩转学分的，但AP每一门所能转的学分为4分，为A-Level分值的一半。到目前为止，刘玉倩没有发现新生中还有任何人转的学分比她多。
通识教育：别以为“学好数理化，走遍天下都不怕”
刘玉倩介绍说，根据校内数据显示，南加州大学的招生录取率由2010年的22%降为2011年的18%，预计2012年仍将缩小比例。与此同时，由于开放了Common Apps申请，申请人数却以上万人的速度增长。加之，为了平衡国际学生比例，该校招收的中国学生数量也有严格控制。可想而知，在众多名校申请者中脱颖而出绝非易事，而刘玉倩凭着自己过硬的学术功底、优秀的英语能力和对南加州大学的了解与热爱，获得了招生官的认可。
在出国之前，玉倩就明白美国名校的生存形势严峻，做好了拼命努力的准备。而一年下来，玉倩感叹道：其实没有想象的那么辛苦，还是可以应付得来的。了解她的人会明白，这一句“不是那么辛苦”来自于她中学时期就坚持不懈的努力，来自于她放弃派对活动的坚定执着，来自于她认认真真的态度。
美国大学为了培养全面发展的人才，通常在大一、大二阶段不分专业，所有新生在全校范围内选课，而通识教育是他们必选的课程。所谓通识教育，在南加州大学分为六个类别，分别是历史、其他国家（很多内容是关于中国）、科学（如果修过A-Level物理或化学可以免修）、科技对社会的影响、文学艺术、社会热点问题。每个学生都要在毕业前完成这六类科目的学习。这样的通识教育也给不确定专业方向的同学提供了一个了解、缓冲加选择的机会。
对一些英语功底不够扎实的典型理工科学生来说，通识教育中的人文类科目常常让他们栽大跟头，导致GPA低分。原因在于，短期的托福培训加传统的理科教育无法满足美国大学对于学生长期的人文、语言积淀要求，凭理科高分考入美国名校的学生很容易无法应付大学期间大量阅读与论文写作、公开演讲等各种挑战。
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刘玉倩暑假在华尔街
刘玉倩，ULC华南师范大学国际预科中心09级学生，2011年入读全美排名21位的南加州大学，时隔近一年，她带着加州的阳光心情回国度假，分享美国名校生存点滴。
转学分：A-Level比AP更抵
刘玉倩在华师国际预科中心就读的A-Level课程是英国的国民教育高级阶段，它被包括美国的世界各国大学所认可，课程内容覆盖了美国大学阶段。因此，修读A-Level课程不仅让玉倩获得了国际公认的英国高中文凭，而且让她在入读大学之际就转了32个学分，恰好相当于大学一年应修读学分。换言之，刘玉倩仅需三年就可修完美国大学课程，获得毕业证书。
数学、高等数学、经济、中文是刘玉倩所修读的A-Level课程，抵达南加州大学之际，她就和学校提出转学分申请。依据学校要求，刘玉倩让A-Level 课程的创办和管理机构剑桥大学考试院（CIE）给南加州大学邮寄了自己的成绩记录。南加州大学凭此直接帮她转了32个学分，每个科目都是8个学分。在大学里，刘玉倩可以免修专业数学、统计和中文语言科目。
而同样可以转学分的还有美国大学先修课程（AP）。刘玉倩在美国的同学就有凭AP成绩转学分的，但AP每一门所能转的学分为4分，为A-Level分值的一半。到目前为止，刘玉倩没有发现新生中还有任何人转的学分比她多。
通识教育：别以为“学好数理化，走遍天下都不怕”
刘玉倩介绍说，根据校内数据显示，南加州大学的招生录取率由2010年的22%降为2011年的18%，预计2012年仍将缩小比例。与此同时，由于开放了Common Apps申请，申请人数却以上万人的速度增长。加之，为了平衡国际学生比例，该校招收的中国学生数量也有严格控制。可想而知，在众多名校申请者中脱颖而出绝非易事，而刘玉倩凭着自己过硬的学术功底、优秀的英语能力和对南加州大学的了解与热爱，获得了招生官的认可。
在出国之前，玉倩就明白美国名校的生存形势严峻，做好了拼命努力的准备。而一年下来，玉倩感叹道：其实没有想象的那么辛苦，还是可以应付得来的。了解她的人会明白，这一句“不是那么辛苦”来自于她中学时期就坚持不懈的努力，来自于她放弃派对活动的坚定执着，来自于她认认真真的态度。
美国大学为了培养全面发展的人才，通常在大一、大二阶段不分专业，所有新生在全校范围内选课，而通识教育是他们必选的课程。所谓通识教育，在南加州大学分为六个类别，分别是历史、其他国家（很多内容是关于中国）、科学（如果修过A-Level物理或化学可以免修）、科技对社会的影响、文学艺术、社会热点问题。每个学生都要在毕业前完成这六类科目的学习。这样的通识教育也给不确定专业方向的同学提供了一个了解、缓冲加选择的机会。
对一些英语功底不够扎实的典型理工科学生来说，通识教育中的人文类科目常常让他们栽大跟头，导致GPA低分。原因在于，短期的托福培训加传统的理科教育无法满足美国大学对于学生长期的人文、语言积淀要求，凭理科高分考入美国名校的学生很容易无法应付大学期间大量阅读与论文写作、公开演讲等各种挑战。
编辑：网校客服
