自国家发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，考试制度的改革一度成为热议话题，在高考招生制度改革的同时，中小学考试评价体系也在做出积极地改革，配合学生的学业规划发展。2014-2016年是中小学教育质量综合评价改革实验年，中小学教育质量综合评价改革试验区引进了新型的考试技术——TAST（泰思考试），此项技术将在各个实验区推广试用，相对传统应试教育考试将是革命性变革。

一、考试改革都变了些啥？

改革前后考试模式大比拼

二、教学体制将大洗牌

1.对于课内教学影响

下面我们就从真实案例来分析：（下图中出现图标均采自成都市青羊区教育评价试验真实学校数据）

（1）班级之间找问题——年级成绩分析报告

（2）班级内部找问题——班级成绩报告分析

由此可见课内教学体系面临大洗牌——面对新考试评价体系，教师必须形成新的针对性教学模式

考试改革前教学问题：咱班抛物线学的不好！咱班造句学的不好！咱班听力学的不好！。。。

考试改革后教学问题：咱班知识模块的图形与空间学的不好！咱班级技能模块的问题解决能力不好，咱班能力模块的逻辑分析能力较弱！。。。

2.对课外培训影响

课外培训的针对目标是补差和提优，体制内的考试评价体系更改，课外培训必须随之改革。案例中，从前三名学生数学成绩一致可能会参加同一个补习班，但是通过TAST成绩单可以看出，三名学生长短板优劣势完全不一样：第一位同学技能应用的数学表达和推理能力需要提高；第二位同学技能应用的问题解决和推理是弱项；第三位同学技能应用除了认知达到了全国标准，其他都是弱项。所以三者需要参加的补习班应该不同。

由此可见，课外培训市场的讲师也面临大洗牌：

改革前课外讲师：代数名师、阅读理解名师、写作名师。。。

改革后课外讲师：问题解决提升名师、推理能力提升名师、逻辑分析提升名师。。。

三、应对措施——教育咨询师认证体系

2014年开始，教育评价改革已经启动，并且要在三年内取得实验成果， 为配合2014-2016年教育评价改革，教育部、中国教育学会已经开始启动中国的教育咨询师培训及认证体系。教育咨询师体系涵盖学业咨询、授业咨询和决策咨询，参与认证的教师必须通过专业培训及实践，同时对教师的从业资格、职业素养、专业能力要求等进行考核认证。通过考核认证的教师才能被授予中国教育咨询师头衔。

通过培训，教师可以帮助学生、家长解析成绩单，并且根据成绩分析报告制定相应的教学计划，对症下药的进行教学，至2014年7月12日，成都青羊区第一批教育咨询师被授予证书。