让我们的学生也做看天空的人
9月10号教师节，我们一行14人在岳主任、马主任的带领下，前往衡水中学学习。去之前，我心情比较激动，还有些许期望。衡水中学在全国俨然是一个神话，是一个奇迹，究竟他们怎样创造了这样一个奇迹？我几乎怀着一种朝圣的的心情来到衡水。期间行程安排很紧，大家也很疲劳，但是我回来时觉得收获很大。
一、“高考神话”带来的震撼
早晨一到学校胡同口，就已是人山人海了，都是来参观的。再向里走是一个小胡同，小胡同一里多地吧，带给我的是震撼：两侧墙上有很多学生的大幅照片，旁边注着2010清华、北大等名校，难道是今年考上的？那也太多了吧。走到校门口，有几个大的宣传牌，一个是今年高考成绩，一个是清华北大学生与校长的合影，78个！震惊了！咱聊城一共才几个，人家一个学校考了78个！看着一个个学生的笑脸，我想到了我们的学生，一样的笑脸，不一样的成绩。当时想了很多，今年我也是带高三，我就想，如果我们三中明年也能在门口贴上这样的喜报，我们年级明年也能有清华北大，甚至于出在我班，那。。。。。。当时这些一下涌上我的心头，也更催着我赶紧进衡中，去看看他们的神话到底是怎样创造出来的？
二、“追求卓越”，丰富的校园文化
衡中的校训是“追求卓越”，进门就可以看到，门口还有 “为中华之崛起而读书”的牌子，显示出学校办学目标的高远。走在衡水中学的校园，看到灯箱上张贴的不是伟人的照片，不是名人名言，而是本校杰出的师兄师姐们的照片和他们的人生格言。在状元路上的北大清华学子的人生感悟，如 “一心向着目标前进的人，整个世界都为他让路”， “把握分分秒秒，做好点点滴滴”……那一张张年轻的脸，深邃的眸子，以及在奋斗中沉淀下来的对人生的感悟，激励着每一个衡中学子奋发图强，追求卓越。
走进衡水中学的教室里，只见每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”…．．每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。
来到宿舍区，惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘，给每一位入住的主人传达着浓浓的生活气息和人文精神。
抬头再看衡中的教学楼都有自己的名字，如求真馆、格物楼、莘元馆、明志楼，就这些名字就足以让人振奋，促人奋发。正如衡中人所说的，有了这种精神，这种力量，就能战胜一切困难，就能创造一切人间奇迹
三、激情燃烧的校园
曾经一位记者到衡中采访后说：“在衡中的几天，我始终被一种昂扬向上的激情所包围，仿佛一下子回到了建国初期那战天斗地的火红年代。这里简直就是一个激情燃烧的校园啊!”我对此也深有同感。
衡中提出“两眼一睁，开始竞争”“人生一分钟，奋斗60秒”努力打造激情燃烧的校园，在高三教学楼大厅里，放大了泰戈尔的名言“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”对学生进行吃苦教育。在高三的教室里也有不同风格的标语，例如：“怕吃苦，吃苦一辈子；能吃苦，吃苦半辈子”，“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队” “分数就是硬道理，分数是挤出来的，分数是考出来的，分数是拼出来的”“一切为了高考”“血战高考”等口号。这些标语都是对学生进行关于高考的竞争教育和拼搏教育的有效手段。他们每个人都透露着一种精神、一种自信，在课堂上看不到一位学生无精打采，每位学生都那样的专注，感觉到的是学生各个精力充沛。学校到处是激情燃烧的声音：“我要拼，我要搏，我要冲，我要赢！”学生跑步时，“放飞青春，勇攀高峰”“超越自我，挑战极限”“高歌猛进，勇往直前”“自强不息，志与天齐”的口号此起彼伏。衡水中学的激情，就像刚刚解放时人民群众充分发挥出了建设社会主义的劳动热情那样，忘却自我，忘记疲劳，一心为工作、为学习。
除了这些以外，还有很多。在校园里，从教室到餐厅，从餐厅到宿舍，从宿舍回教室，学生们一律是小跑，体现了学生们激情、紧张有序的学习气氛
另外，衡中的每次班会内容都充满了“个人与国家”、“为祖国而奋斗”等主题；我们在衡水就听了一个“理想与责任”的班会课。期间，学生的发言就很令人震撼，发言中充满了 “为祖国而学” “学为国家，学为未来”的想法。比如说：要拿中国第一个诺贝尔奖，“清华同班”，我觉得这些是我们很多学生想都不敢想的。班会上，班主任张老师说了这样一句话：“人，一部分是看着天空，一部分看着地面。一个国家，总是需要一些看着天空的人。”我觉得，他们这些学生就是未来看着天空的那部分人。通过这些，唤起他们对他人、对社会、对祖国的关注和关心。学生时时想到国家，时刻牢记自己的职责。衡水中学的学生每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高层次追求，无形之中学生们也就淡化了身边的琐事和烦恼，净化了心灵，同时也使得他们把主要的精力聚焦于学习。学生这种为了成就大业，为民族振兴而发奋学习所产生的学习动力是一种稳定而强大的动力源，他不会因为阶段目标的实现或个人恩怨而减弱、消失。
四、充满魅力的教师队伍
衡水中学的老师是有魅力的。他们的魅力体现在“要给学生一碗水，自己要有一桶水”的工作态度上；他们的魅力体现在每天的点点滴滴中。衡水中学的学生是这样说老师的：在衡中辉煌成绩的背后，有这样一群默默无私奉献的人——老师。每天早晨，他们和我们一起起床，同我们一起跑操；晚上工作到十点、十一点更是家常便饭……敬业是所有老师的代名词，甘于奉献，务实创新是所有衡中老师的真实写照。广大教师要远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味、远离不正之风。
衡中人说：“成功不在于你有多么聪明，而在于你近乎愚蠢的努力。”这些，使衡水中学年年夺冠，创造了“一个教育的神话”。
五、家校携手，和谐双赢
家长会是家长和教师进行沟通,相互了解学生情况的好机会。期间，我们就听了名为“家庭，孩子的精神港湾”家庭教育研讨会。会中学校老师先介绍了学生在校情况，说明了学生将要面对的问题，以便和家长联手处理好即将来临的事情。另外，还请了一些优秀学生的家长谈自己对孩子的教育中的感想，让家长们充分了解了在面临孩子教育问题上的一些处理方法。“家是学习加油站，加油而不加压”这句话让我印象很深。这些都体现了学校与家长的合作，拉近了学校与家长的距离，为孩子的进步打下了坚实的基础。
回来后我一直在不断的自我反思，衡水中学，作为一个神话，其精髓不是我们去学两天，五天，十天半个月就能解读的；关键的是，作为教师的我们，通过衡中的学习，我们可以学到什么？
其实，我们三中与衡中有着很多的相似之处，像班会、德育工作中的明星榜、连心桥等，但能不能起到预想的效果，关键还在于班主任的落实环节。
还有，就是学生的心理。我觉得我们的学生最大的欠缺不在于智力，也不在于学习心态，而是态度和信心。所以，我们要充分发挥班会、明星榜、连心桥的作用。
一、要重视班会活动。班会是衡中的特色，我们学校也在梁校长的领导下开始了隔周一次的班会。班会成功了，会净化心灵，为学习提供了动力。我们也要充分发挥班会的作用，让班会也成为我们的一个特色，真正能为学习起到促进作用。
二、真正发挥德育教育，切实落实明星榜的使用，把班里的不管是哪个方面的表现积极的、有带头作用的学生突出出来，还要做好班级文化建设，在教室里张贴一些警言警句，时时刻刻激励着学生努力学习，奋力拼搏。衡水中学的老师说，要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。
三、作为一个班主任，要率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。班主任如果在业务上过不了硬，被学生抬杠子，绝对不会有威信；还有，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。
如果说没有去衡中的时候，对他更多的是一些盲目的崇拜和朝圣的虔诚，而学习归来便更多的是震撼、启发和信心。我相信只要我们拿出干劲，只要我们团结起来，只要我们不断的学习改进，只要我们真正的用心来做教育，只要我们真正的把教书育人当作事业来做，我们同样可以创造我们的辉煌，创造新的神话。
所以，在今后的班级管理和教学中，我们一定要从细处着眼，认真落实学校的要求，用真诚的爱心和严格的纪律去管理学生。同时注意培养他们的自信心和荣誉感，让他们能真正的以成为一名三中学子为荣。让这种自信和霸气贯穿到他们的学习生活中去，让我们的学生也做看天空的人。
