班主任工作经验交流——张中正

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！首先感谢各位领导和在座的各位同事对我的信任，给我这样一个机会与大家交流，其实与其说是交流，不如说是我汇总了工作以来，大家的智慧的结晶，但由于本人文采有限，说的不对的地方，还请大家多多批评指正。

高中阶段是人生中至关重要的阶段,又是一个非常特殊的阶段。学生刚刚经历了学习不太紧张的初中，马上面对连接高等学府的紧张的高中生活。在这三年中，老师尤其是班主任老师就是他们引路人，是他们成长过程中的阶梯。但是高中阶段，学生身心迅速发展，独立心理、批评心理、逆反心理增强，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖；同时老师家长在他们心中的权威降低，因此不可能像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。这就给高中班主任的教育工作带来更多的挑战。我也经常思考怎样才能做好班主任工作呢？

我认为一个班级的“好”与“差”，归根结底是由这个班的班风学风决定的。正气十足，积极向上的班级才能让学生拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，这样的班级才能在竞争中立于不败之地，才能使学生在单纯宁静的环境中投入，才能对一些不良行为习惯产生“同化力”，所以班主任的工作重心应该是尽力地去营造良好的班风学习，这就需要我们投入巨大的热情、精力和责任心，要抓好班风、学风，我个人的体会是：严管厚爱；细心观察；利用好班会，多坚守在教室。

一、严管厚爱

“不以规矩，不成方圆”。做好班主任工作，首先要立好规矩，把握一个“严”字。高中阶段是人生的过渡期，为进入大学，步入社会做准备，这个时期老师必须要用严格的方式要求学生、引导学生，养成良好的规范意识和自律习惯。尤其是高一第一学期，是规范习惯的养成期，班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥：从早晨的到校时间，到写作业的格式；从听课的坐姿，到自习的零抬头；从课上的认真听讲，到课下的作业落实等等一切都有可遵守的具体要求，让学生逐步养成什么时候该做什么事、不做什么事，学就要投入得学、玩就开心的玩的好习惯。

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”，教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖，这是教师走进学生心灵世界的法宝。班主任对学生的爱，就是在他们需要的时候给他需要的帮助，比如，对家庭条件比较困难的学生，积极帮助他们申请助学金等，这对学生产生的影响是再多的说教也达不到的。

二、细心观察，多动脑筋

有句话这样说“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细、手细是班主任必须具备的，只有这样细致入微才能使班级管理见成效。细心观察学生情况，发现优点、缺点、行为习惯和生活习惯，而且还要洞察他们心理、心态上的变化，然后及时给与各方面的关心照顾，指导教育，提高工作的针对性。观察的广度与深度决定着对学生教育的广度和深度。

三、利用好班会，多坚守在教室

利用每周一早晨的主题班会，针对上周出现的问题对学生进行思想教育工作，不能完全大撒把，放给学生但要控制方向。充分利用教室内的明星榜与师生连心桥，大力表扬先进，带动后进。及时了解学生的心声，做好坚强的后盾。学生的灵魂是学习，学生学习的主阵是法宝，班主任常到教室去看看，常常到教室去坚守，有老班在，学生的心会更稳、更踏实。

正是基于以上的几点做法，刚刚毕业的这一级我带的高三·二班，本科录取62人，列年级第一名。

总之，做班主任不仅要靠认真执着的精神，更要巧思巧干，充分利用学生创设出来的条件，启发学生进行自我反思，自我勉励，才能四两拔千斤，实现教育效果最大化。

最后，祝大家身体健康，工作顺利！每天都有好心情！