8月26日下午语文教研活动

        8月26日下午语文教研活动
       今天的教研会由教研组长肖雅荣老师主持。新高一、高二、高三年级语文老师与会。
       会议首先由原高三备课组长徐慧霞老师发言。今年，徐老师作为教师代表参加了山东省高考语文阅卷，她结合改卷经历，与诸位分享了阅卷感悟。徐老师说，由于客观题是机读题，所以平均分值没有具体数字可统计。但通过和学生交流，得知社科文阅读难度系数较大。至于基础知识题，虽然  形式新颖，但换汤不换药，万变不离其宗，而且平时有对新题型的训练，所以学生有足够的心理准备。文言文阅读，因着学生文化层次不同，得分差异也较大。据徐老师的统计数据我们知道，主观题平均分值不算高，第四题均分11.48（满分24）第五题语言运用与表达均分8分（满分12）第六题现代文阅读均分10.03（满分18）第七题作文均分42（满分60）。  针对现状，   徐老师总结如下经验：
       1.注重精细阅读、快速阅读
       2.注重学生语言表达能力的提高，做到言简意赅
       3.扩大阅读量，注重思想情感的体验。
徐老师以“边学边教边探索”与老师共勉。
        接下来由汪伟老师作报告。汪老师向大家介绍原高三年级的学习环境和宝贵的教学方法。她指出，学校“导――学――练”三位一体的教学思想，年级领导的鼓励关爱，资深教师的保驾护航和学生自身的刻苦努力保证了语文优异成绩的取得。高考新动向指挥着教师要研究考纲和考试说明，狠抓教学常规；运用新型教育媒体提高教学效率，贯彻“三个凡是，三个主动”，提高学生学习的自主性。此外，汪老师强调社科文阅读训练注意系统性和灵活性，作文写作教学注重序列化，同时，还要加大文言文翻译量，及早发放富有哲理性和深度的补充材料。
        原高一逯恒艳老师作为代表分享她们的工作经验：1.每天都有阅读时间2.字音字形强化各种形式3.注重文体知识的补充4.组织汉字听写大赛和课前演讲等活动。
        原高二备课组长李健老师汇报了过去一年组内工作情况：1.精心研究每个导学案编制，努力做到精细2.积极组织学生参加校内外文体活动，丰富生活提升能力3.创建班级读书角，学生自带书籍并自主管理；编制学生优秀习作成《海棠风》4.重视《语文报》的运用。
       闫广林老师结合自身工作实践和外出学习的收获谈到，高三须训练快速阅读，抓取关键词；回归语文本色，把语文课上得感性有韵味；鼓励学生背诵优秀篇章词句，增加文化积淀；课文探究和专项复习有机结合。
       教研室为学科组提供了交流的平台，让我们感触到，交流不仅是一种途径，更是一种收获；交流不仅是一个过程，更是一种结果。