聊城三中青年教师岗前培训第四日

为有效帮助新进教师掌握班级管理以及教学管理策略，从而更快地适应教师工作，我校于2023年7月29日开展了第四日青年教师岗前培训活动。培训内容主要围绕如何有效进行班级管理和家校沟通以及高考情景化命题的教学管理策略等相关知识展开，校长助理刘习锋，优秀青年教师吕晓东、李善澳以及付单单出席本次培训活动。

上午的培训活动由新进教师姜晓涵主持。

培训开始首先由五位新进老师带来了他们对于讲、听、评课的心得分享。

优秀青年教师李善澳、吕晓东以师德师风为专题，先后对“青年教师成长之班级管理”的内容进行汇报。首先，李善澳作出以《如何成为一名成功的班主任——班级管理》为主题的报告，并从班级管理机构、奖励制度细则、怎样成为一名成功的班主任为新进教师分享了经验，他指出班主任要具有“一个基本点、五种能力”：责任心和严、爱、细、巧、学。

接下来，吕晓东作出以《新时代班级管理的智慧与教育情怀》为主题的报告，从班级文化建设、班级常规管理角度提出了建议。他提出，班主任要关注每一位学生，具备大局意识、前瞻意识，做到事无巨细，静下心来教书，潜下心来育人。

随后，刘习锋为新进教师作了题为《用心浇花，绽放光彩——班级活动开展+家校沟通》的主题报告。他有着二十余年的班主任工作经验，并向大家分享了班级活动有效开展的方式以及如何做好家校沟通。刘习峰还强调在教学活动过程中要注意因材施教，班级内有五十名学生就要有五十把尺子，要善于发掘同学们的每一处闪光点。学校是孩子接受教育的沃土，家庭是孩子健康生活的雨露，家校之间的有效沟通是学生茁壮成长的一把钥匙，只有家校携手共进、合力共育，才能真正培养出堪当民族复兴大任的时代新人。

下午的培训活动由新进教师崔培松主持。

在下午的培训开始之前，由五位新进老师根据上午的报告，结合自己的经历，有感而发地分享了自己的心得和感悟。

接着，优秀青年教师付单单为大家作《高考情景化命题，素养化考试的教学管理策略》主题报告。付单单指出了当前高中教育面临的新挑战，主要聚焦以下五个方面：万物互联，教育随变；课程标准，核心素养；教材改革，时代情境；考试改革，立德树人；家校协同，共同育人。

接下来，付单单通过对当前新高考形势和变化的分析带领大家洞察当前新课改方向，指出当前高考命题依据的“一核四层四翼”，运用各科高考试题解读了知识与情景的关系；她还提出了“立足课堂教学‘三多三少’的问题”，同时指出了要解决此问题就要积极加快教学转型。这就要求教师要研究高考题，做到教学设计转型，要充分调动分类思维、系统思维、用户思维、精准思维、游戏思维。最后，付老师对如何提升教学质量给青年教师提出了几点建议。

之后是以小组为单位进行的听、讲、评课心得分享活动。

经过听课及各位骨干教师的点评，各位新进教师纷纷表示收获颇丰：

一、备课是教学的基本要求，要备好每一堂课。在备课时，要对教材有充分的理解，把握每一节课的重点和难点；同时在备课时要关注学生的主体性。教师在备课时要从学生的角度出发，思考如何预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，真正掌握所学的知识。这就需要仔细研读课程标准、课本及高考题。

二、课堂要注重以学生为主体。在教学实践中，要真正树立起以学生为主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重、相信学生，让学生积极参与课堂教学。同时也要注意把握学情，根据学生的特点进行教学设计和教学实施，从而提升教学效果。

三、要注重提升自己的亲和力，授课过程中注重自己的教学语言以及教学节奏。在课堂教学中，教学语言是教师与学生之间交流的重要工具，它不仅能够增强教师授课的表现力，还能够吸引学生的注意力、提高学习效果，因此在教学语调的运用中，要注意抑扬顿挫和节奏感，从而更好地提升课堂效果。

通过本次听、讲、评课活动，每位新教师都发现了需要改进的地方，教学水平得到了提高。

前路漫漫亦灿灿，我们相信通过本次的培训，能够切实提升新进教师的班级管理和教学策略能力，学以致用，内化为自己的经验，应用到今后的教学工作中，在教师岗位上发光发热。