我校召开教学教研教改工作会议

12月1日下午4点，在办公楼五楼会议室，我校召开了教研教学会议，教研处刘玉林主任、教务处付军主任、电教科李振龙主任出席了会议，各年级主任、各教研组长、各学科备课组长以及翻转课堂课题组全体成员参加了会议。张胜聚副校长主持做了重要讲话。

张校长指出，新学期以来，我校在精心调研 筹备的基础上，全面展开了“翻转课堂”教学模式改革，贯彻落实“教育教学研究评价四位一体”的大教育思想。全校上下联动，从“导学用合一”的导学案教学体制和小组合作精细化管理机制两个维度逐步深入实施开展。经过三个月的试用，改革已初见成效。

学生自主学习、合作探究，逐渐适应翻转课堂，并成为学习的主体；教师在课堂起着组织、点拨的主导作用；教师研究性意识日渐增强。

改革虽收获不少，但问题依然存在。首先是学案编制问题。一份好的学案是问题化的、系统化的、层次化的，绝非习题集；一个学案涵盖的时一个课时的内容，而非多课时或跨课时。其次是学案使用中师生职责不清。不少教师还是对学生不放心，总是喜欢多叮嘱几句，以致当堂检测经常是没有足够的时间处理。最后，微视频制作简单、使用效率不高。

针对改革中遇到的困难和阻碍，张校长组织部分学科教研组长以及参加“翻转课堂展示课”活动的老师谈了谈自己的心得感受。英语教研组长曹雪珍老师、语文教研组长肖雅蓉老师、数学教研组长王子亮老师、生物教研组长林静老师和历史老师刘燕、韩雪飞一一发言。

随后，教务处胡锋主任结合外出学习经验，从课改缘由、课改目标、课改内容、课改评价等方面谈及课程改革。他从理论层面上说明了学校试行改革乃大势所趋，势在必行。胡主任还安排数学、物理、化学、生物等教研组修订科技创新节活动草案。

之后，张校长安排近期工作计划。即各学科组织全校性观摩课；12月底举办新授课、复习课、讲评课三种类型学案评比活动；组织微课程设计大赛。

最后，张校长饱含激情地为大家宣读题为《新学年 新模式 新辉煌》的文章。此文包含着张校长对翻转课堂的深入思考和总结，凝聚着张校长的汗水、心血和智慧。这篇文章可以简单地概括为“四位”“四化”“四高”“三阶段”。“四位”即教育教学研究评价四位一体；“四化”即学案导学问题化、合作学习小组化、教学环境信息化、全面管理精细化；“四高”即学习高效益、课堂高效率、考试高分数、学生高素质；“三阶段”即翻转课堂分三阶段开展，目前我们已经成功完成第一阶段的学案问题化和学习小组化，第二阶段即将开展，第三阶段截至2016年，是完善、提高阶段。