你是学生生命中的贵人吗？

人生有五大幸事

1.出生后遇到一对好父母；

2.上学时遇到一位好老师；

3.工作时遇到一位好师傅；

4.成家时遇到一位好伴侣；

5.晚年时遇到一个好子女。

你是学生生命中的贵人吗？

       一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。

        苏霍姆林斯基有一段很精彩的表述：如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。

        下面这两则故事中的老师，正是成为了学生生命的贵人，从而深刻地改变了他们的命运：

         老师的5个电话，救了学生一家3口

          蒋道菊是巴中市三中初三一班的班主任。1月15日早上，她发现班上女生李明秀缺席早自习，担心学生出事，便从早上7点53分到10时23分，连打5个电话给学生父母及亲戚。李父随后请人上门查看，发现其妻子、儿女因煤气中毒昏迷在家，由于发现送医及时，3人已脱离危险，目前逐渐康复。

        蒋老师的事迹让笔者想起了去年暑假师德培训班上，培训讲师的一句话“老师，就是要做学生生命中的贵人！”。蒋老师的5个电话，救了学生一家3口，她就是这个学生生命中的贵人。

       老师的坚持不懈使穷学生改变命运。

        曾有一个同学，高考落榜，加之家境贫寒，遂起外出打工之念。班主任知道后，赶到他家，对他说：“再去补习一年吧，算是再给自己一个机会，以后有什么困难跟老师说。”这同学补习一年后考上了大学，工作后走上了领导岗位。他常常感慨地说“高三时的班主任就是我生命中的贵人。”

        教师注定要成为学生生命的贵人

        谈到贵人，这并不是什么迷信，而是生命中实实在在的存在。贵人，在一个人的一生中起着至关重要的作用。作为教师，我们注定要成为学生生命中的贵人。

        做学生生命中的贵人，就是：

         在他（她）迷茫时，为他指点迷津

          在他（她）人生失意时，带其走出低谷

           在他（她）遇到困难时，伸出热情的双手帮助

            ……

        也许，有时仅仅是一个眼神、一个举动、一句话语。做学生生命中的贵人，就是要给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激励，给“愚钝”以智慧。

        还有人说：

        做学生生命中的贵人，就是始终怀着一颗轻盈的“诗心”，去做教育这件润泽生命的大事；

        做学生生命中的贵人，就是始终怀着一颗澄澈的“童心”，去做教育这件滋养生命的乐事；

        做学生生命中的贵人，还要始终怀着一颗“爱心”去爱孩子、爱教育；

        做学生生命中的贵人，更要在喧嚣与浮躁中，守住内心的孤独与宁静，守住一份“痴心”，不畏首，敢前行……

做学生的贵人，必须要的“十个学会”

       好老师就是一个好范本。做一个学生生命的贵人的好老师有必要“十个学会”：

       第一、学会宽容。学会善待学生。我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。

       第二、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。

       第三、学会倾听。更多倾听每一个孩子的心声。

        第四、学会欣赏。哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。

        第五、学会赞美。老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。

        第六、学会参与。参与到学生生活中去，真正和学生在一起。

       第七、学会合作。任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。

        第八、学会表现。老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。

       第九、学会反省。不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。

        第十、学会创造。通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子人生方向的人。