城市区位与城市体系
【教学目标】
[知识目标]
1.识记影响城市区位选择的自然因素和社会经济因素。
2.理解地形、气候、河流、自然资源等自然地理因素以及交通区位、经济基础、政治、文化历史等社会经济因素对城市区位的影响。
[能力目标]
运用实例分析影响城市形成、发展、变化的区位因素。
[情感、态度目标]
1.激发探究地理问题的兴趣和动机。
2.学会运用发展的观点来看问题。
【教学重点】：
举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通、经济基础、政治、文化等社会经济因素对城市区位的影响。
【教学难点】
尝试运用所学知识分析自己熟悉的某城市的形成和发展的区位因素。
【学情分析】
义务教育阶段地理课程中城市的内容占了一定的比例，学生已经知道了多种各有特色的具体城市。此外，从课程以外的媒体中，学生也能经常接触具体城市的认识。我们学校的学生由于本身就居住在城市中，所以对城市有体验性认识。因此，进入高中阶段的学生已经积累了相当多的有关城市的感性认识，只不过这些知识是以具体城市的形象孤立存在的。高中阶段的地理课程是在学生已有的感性认识的基础上，帮助他们建立对城市的理性思考，并通过认识城市的特征来理解人文景观与自然环境的关系。
【教学过程】
教学程序设计 师生活动设计
[导入新课]
通过回顾影响人口分布的地理因素，引出影响城市分布的地理因素。
板书：
城市区位因素包括
【师】前面我们学习了影响人口分布的因素，同学们还记得有哪些因素吗？分为哪两大类？
【生】自然因素和社会经济因素。
【师】自然因素和社会经济因素分别有哪些？
【生】自然因素包括地形、气候、水资源、土壤、矿产。社会经济因素包括交通、政策、宗教、历史文化等。
【师】（学生说出因素的同时，打出字幕，依次出现学生说出的因素。）大家知道只有人口聚居的地方才能形成城市，所以影响人口
然因素和社会经济因素 播放幻灯片导入河流对城市区位选择的重要性。 播放长江沿岸城市分布图，以长江为例，学习河流交汇处、河运起点，河口处，过河点等。 让学生通过做练习，来巩固知识。 通过聊城护城河引出河流具有军事防卫功能。 分布的因素与影响城市分布的因素是大致相同的，同样也分为自然因素和社会经济因素两大类。 现在我们首先来学习影响城市分布的自然因素。
【师】(播放幻灯片)A、B、C三地哪个更易形成城市？
【生】B地
【师】为什么是B地呢？ 哪位同学说一下理由？
【生】河流交通运输，河流交汇处
【师】体现了哪个因素的重要性？
【生】河流。
【师】我们就来学习一下我国最大的河流长江沿岸城市分布的特点。（边讲边出示各个城市的位置）赣州位于江西省赣江的上游，赣江以下可以通航，因此我们可以称赣州为水运的起点。因此河运的起点利于城市的形成。 除此之外，宜宾、重庆、武汉的分布有什么特点？
【生】分别位于岷江、嘉陵江、汉江与长江干流的交汇处。
【师】广州、上海、天津分布有什么特点？
【师】河流入海口。
【师】南京位于京广铁路与长江干流的交汇处。我们把这种陆路运输与河流的交汇处，称为过河点位置。
【师】下面请同学们做一下连连看。 赣州 过河点 宜宾、重庆、武汉 河运的起点或终点 天津、上海、广州 河流交汇处 南京 入海口
【生】回答略。
【师】这位同学回答得非常准确。河流除了发展河运外，还能为城市提供哪些功能？
【生】提供水资源。
【师】很好。还有呢？比如聊城的护城河呢？
【生】军事防卫功能。
【师】现在我们来学习一下军事防卫的典型例子------巴黎。
【师】播放图片。巴黎最初为何建在塞纳河中的小岛上？
【生】古代城市利用天然河面进行防卫。
【师】在现代，河流还有军事防卫的功能吗？
播放我国特大城市分布图，得出地形和河流对城市分布的重要性。 通过亚马孙平原的例子，得出热带地区城市主要分布在高原，而不是平原。 播放图片得出矿产分布影响城市的分布。 让学生总结影响城市区位选择的自然因素。 板书：城市的自然因素：河流、地形、气候、矿产 播放图片得出交通对于城市发展非常重要。
【生】没有。
【师】下面我们来分析一下我国的城市主要受什么因素影响？（出示中国特大城市分布图）
【师】城市主要分布在低级阶梯？
【生】第三阶梯。 【师】城市主要分布在第三在阶梯的平原。城市主要分布在400毫米等降水量线以东以南地区还是以西以北地区？
【生】该线以东以南地区。
【师】这体现了什么因素的重要性？
【生】降水
【师】对。也就是说。气候是影响城市分布的重要因素。
【师】播放幻灯片，如果是亚马孙平原和渭河平原，哪个更可能发展为城市？
【生】渭河平原。
【师】为什么亚马孙平原不移发展为城市呢？大家来看这幅图片。谁来分析一下原因？
【生】热带地区湿热，不适宜居住，巴西高原气候凉爽，居住条件较好。
【师】我们看一下还有哪些因素影响城市分布？播放图片。有很多城市是因为矿产资源开发而发展起来的，大家知道那些例子？
【生】大庆、胜利、克拉玛依、鞍山、攀枝花、包头。
【师】刚才我们学习了影响城市区位选择的自然因素。回想一下我们学习了哪些自然因素？
【生】河流、地形、气候、矿产
【师】板书城市的自然因素：河流、地形、气候、矿产
【师】学完自然因素，我们来学习影响城市区位选择的社会经济因素又有哪些?
【师】出示问题四，修建铁路后C村会发展为城市吗？
【生】会。
【师】这体现了什么因素的重要性？
【生】交通。
【师】大家知道那些因交通而发展起来的例子吗？
【生】济南、格尔木、郑州。
【师】大家想到的例子都对。我还有一个例子。大家看看这个图片，猜猜是哪个城市？
播放几十年前石家庄的图片，再播放现在的图片，让学生形成强烈反差，并出示石家庄铁路线图。因为是交通枢纽，而发展为特大城市。 总结火车拉来的城市，并让学生记下来。 以扬州和济宁为例，分析交通运输方式和布局的变化，往往对城市分布及发展带来很大的影响。 让学生合作探究分析原因。 通过图片得出旅游的重要性。 让学生说出熟知的旅游城市的名称。 播放桂林、杭州西湖和泰山的图片。培养学生热爱祖国的情感。
【生】不知道。
【师】是石家庄几十年前的照片。破旧的街道，低矮的楼房，稀疏的人群。大家再看这幅图片，这是现在的石家庄，公路宽阔，高楼拔地而起高耸入云，人群熙熙攘攘，热闹非凡，今非昔比。石家庄原来是河北省正定县的一个小村庄，当初京广铁路修到正定县时，把车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。后来又有两条铁路在石家庄与京广铁路相交。（此时出示石家庄铁路图）就是石太线到太原和石德线到德州，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快发展，成为河北省的行政中心。现在石家庄人口已经超过一百万，而正定县城仍是一座不足三万人的小县城。
【师】除了石家庄外，还有这样的例子。大家来看屏幕。郑州位于京广线与陇海线交汇处，湖南株洲位于京广线、湘黔线、浙赣线交汇处。这些城市都是因铁路修建而发展起来的城市，因此被称为火车拉来的城市。
【师】播放幻灯片。石家庄、徐州、宝鸡、郑州、株洲、蚌埠、格尔木被称为火车拉来的城市。大家把这些例子记下来。
【师】交通运输方式和布局的变化，往往对城市分布及发展带来很大的影响。比如扬州、济宁。播放图片。学生读材料。 材料：扬州在隋唐时期曾经是我国商业贸易最繁荣的城市，济宁是明清时期管理大运河事务的河道总督衙门所在地，曾因大运河而繁荣，被称为“运河都”。近代以来，这两个城市的发展逐渐慢了下来，为什么？
【生】学生小组合作探究。
【生】京杭大运河的淤塞，京沪铁路的建成，海上运输的发展。
【师】除了交通外，还有那些社会经济因素影响城市区位？。大家来看这幅图，出示问题五：若A城市资源枯竭会给其带来什么影响，附近山区开发旅游资源又会给其带来什么影响?
【生】先衰落，后来又繁荣。
【师】这体现了什么因素的重要性?
【生】旅游。
【师】你知道哪些旅游城市？
【生】桂林、杭州、泰安。
【师】播放图片。在播放桂林图片时，朗诵：桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林。在播放杭州图片时，朗诵：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。在播放泰山图片时，朗诵：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
播放图片引出科技因素。 播放华盛顿白宫图片，得出政治的重要性。 总结因为政治中心而发展起来的例子，并让学生记下来。 通过嘉峪关得出军事对城市的重要性。 通过拉萨引出宗教的例子。 总结宗教的例子让学生记下来。 让学生总结社会经济因素。 板书城市的社会经济因素。 通过做连连看得出城市区位因素的变化。 以聊城为例，来分析对于一个城市来说，在不同的历史时期，不同的发展阶段，它的影响因素可能不同。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
【师】除了旅游，还有哪些社会经济因素影响城市区位呢?播放日本筑波城图片。
【生】科技。
【师】播放白宫图片，这是哪里？
【生】华盛顿。
【师】这体现了什么因素的重要性?
【生】政治。
【师】大家还知道哪些因为政治中心而发展起来的例子？
【师】美国首都华盛顿，巴西首都巴西利亚，澳大利亚首都堪培拉，巴基斯坦首都伊斯兰堡等都是因政治而发展起来的例子。大家把这些例子记下来。
【师】播放城市嘉峪关图片。体现什么因素的重要性?
【生】军事。
【师】播放布达拉宫图片，这体现了什么因素的重要性?
【生】宗教。
【师】大家还知道哪些因宗教而发展起来的例子？
【生】麦加、麦地那。
【师】拉萨、麦加、麦地那、梵蒂冈、耶路撒冷。大家把这些例子记下来。
