关于申报“十二五”规划2011年度课题的通知

     十月下旬我们一行十余人来到衡水中学，三天的学习给我们每个人的感觉是震撼，震撼于学校管理的规范，震撼于教师教学活动的规范，震撼于学生学习活动的规范和整个学校执行力。

感慨之余，结合本教学班的实际情况，制定以下改进措施：

一、课下预习

     要求学生带着问题进课堂

    （1）结合复习资料提前复习所要掌握的重要概念、公式、定理。

    （2）研究本节课涉及的典型例题，对于不明确的知识点记录下来，以便在听课时特别注意。

二、上课

    （1）准备好资料、笔记本、草稿纸。

   （2）集中精力，注意师生互动。认真思考，大胆发言，积极参与课堂讨论，大胆发表自己的看法。

三、作业练习与考试

     （1）无论考试还是作业，要有时间观念，不能无谓的消耗时间。

     （2）无论是作业还是考试，都要养成认真审题的习惯，时间再紧也不能一目十行，审清题目是正确解题的前提。认真读题，完成数学三种语言（文字、图形、语言）的转换，大胆联想与尝试，沟通已知与所求，做题时先审题做题，审题要慢，就是要搞清楚题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

     （3）下笔要快，做题时要全身心投入，态度要认真。

     （4）作业考试花，对待作业就像参加考试一样，无论时间还是做题方式都和考试一样。争取做到平常象考试，考试如平常。做题要有得分意识，每一步有每一步的得分。

     （5）卷面要规范、漂亮，每个解答题要有完整的解答过程。

四、改错规范，重视积累

      认真改正错误，对于出现的错误，要分析出错的原因，改错要有原题，错因分析。反思怎样做出来，为什么这样做，有无其他方法，那种方法更好，能否变通一下，改造成其他题目，如何克服常见错误。

教师总结学生失分原因：

     （1）    运算能力差。

     （2）    基础知识掌握不牢，基本概念混淆。

    （3）    答题规范性不足，卷面不规整。

    （4）    审题不清，答非所问。

    （5）    心态及应试技巧不够。

     针对以上问题，我要通过学习认真反思，争取更大的提高，把本教学班的成绩再提高一个台阶！