感受美国——高二.十九班 郝大海

       今年寒假的美国之行，虽只有短短的十天，对于我来说却是弥足珍贵，给我留下了永久的回忆。

       在美国的那些日子，我确实长了不少见识，体验了美国人的生活方式、学习方式，感受了美国的思想文化，感受到了祖国与美国之间存在的差异。

       在美国，我们参观了那里的高中。那里实行走班制，在课与课之间只有5分钟的空闲时间，学生需要从一间教室走到另一间教室上课，虽然时间紧，走廊中人又多，但走班井然有序，并且没有大声喧哗或打闹的现象。美国人少，每个班中只有二十多个同学，因此老师在教授知识时有时可以作到一对一。美国的高中十分注重培养学生的动手实践能力，每天开设很多实验课，学生亲手验证实验结果，既能培养学生对科学的兴趣，又使学生对知识掌握更加灵活。这是我们所不及的。在美国眼中动手实验能力也是非常必要的，因此那里的学生学的灵活，学的有乐趣。美国的高中也十分注重对学生兴趣，特长的培养，学校有专门的乐队，还有各项体育活动的校队，学生的课余生活丰富多彩。

       我跟一个叫Lauren的美国女孩上课，感受美国课堂气氛。课堂上不论是老师还是学生，都十分放松，学生可以自由表达对某个问题的看法，有时课堂上，有时课堂上还可以自由结合成小组，讨论某个问题，老师仅仅是在引导，真正开动脑筋讨论，解决问题的是学生。我认为这种上课模式正应该是我们学习的方向，素质教育不就是要激发学生思维，培养学生各种兴趣吗？

       虽然美国的课堂十分自由，但决不会有学生搅乱课堂的事情发生。有时学生上课迟到或就不小心打断老师的讲话，他们总会很恭敬的像老师道歉。师生之间的关系就像朋友之间的关系，有时师生之间可以开玩笑。尽管课堂氛围十分放松，但可以看出来，每个人都在思考老师的问题，他们知道什么时候该干什么不该干什么。

       美国人讲究知其然，知其所以然。他们不像我们，只知道拿学生学过的知识去解题，而有时却并不知道知识的原理。美国学生宁愿花更多的时间去查资料或做实验来弄清知识的原理。

       在美国的十天中我发现虽然他们学得知识比我们浅，但他们却比我们懂得多，他们的知识涉及各个方面各个领域，他们在生活中学习，在学习中寻找乐趣。

       接待我们的那个男孩叫Tyler,兴趣十分广泛。他曾多次在学校或市里组织的网球和足球比赛中获奖，同时他还会弹吉他。美国学校每天很早放学（下午2点），他们除了做作业外，还会去发展自己的特长或是学习一些在课堂上学不到的东西。值得说的一点是他们学习都很自觉，学习是他们的兴趣而不是负担。

        美国人不会有人随意扔纸，更不会有人随地吐痰。当你和他目光对视的时候，他们总会对你点头微笑。他们总把"Thankyou"挂在嘴边，干什么事都很有礼貌，在餐馆，服务生都可以坐下与客人闲聊。

       离开美国的那一刻，我们都流泪了，那里留下了一份珍贵的友谊，一段美好的回忆。