厚积薄发，一鸣惊人——聊城三中优秀班干部培养成效显著

    “众人拾柴火焰高！”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级管理核心团队——一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。

    聊城三中校级领导班子、学生发展中心和各年级主任、班主任就优秀班干部培养做了大量工作，成效颇为显著。厚积薄发，一鸣惊人。

    之前部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力；作为班主任，就需要事必躬亲，事无大小一概过问，甚至该哪位值日了也要给他说一声，整日陷于琐事和烦恼之中，结果班干部只是空架子，学生只是被动的接受管理，唯我是从。很多学生都在这种管理下对班级事务漠不关心，缺少责任感，最终影响班级工作的顺利开展，班主任既被动又疲惫。学校和年级针对这种情况和问题认真思考研究，多次召开班主任经验交流会，不断向其他省内外优秀兄弟学校取经学习。这一切对我校班主任班级管理工作的改进和提升起到了积极作用。

    聊城三中在班干部的产生过程中，采用的比较好的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由班主任权衡。利用学期初的一两周时间，重新选举一批班干部，要求具备有管理能力，而且品学兼优的同学。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

    精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。学校和班主任经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。   

    坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。为了更好的培养班干部的能力，班主任在某些事情上要适度放手，让班干部独立去组织管理同学。

聊城三中学生会主席张宗珊同学在两会现场